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圖書簡介

教師教育是建立在學(xué)科、專業(yè)和教育學(xué)科共同協(xié)調(diào)發(fā)展基礎(chǔ)上的專業(yè)教育。作為教師教育研究的最新進展，教師專業(yè)的終身發(fā)展、教師的研究性教學(xué)與反思性教學(xué)、教師行動研究、基于教學(xué)情境的教師表現(xiàn)性評價等，既要求在教師教育中將之轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也要求指導(dǎo)教師將之轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)實踐的要求。不斷推進教師教育理論與實踐和創(chuàng)新，把學(xué)科、專業(yè)與教育學(xué)科科學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)化為教師教育的課程與教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)與實施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教師教育課程體系，推出一批符合新課程改革理念的優(yōu)質(zhì)教材，在教育教學(xué)理念、模式和方法、途徑、手段等方面開展實踐創(chuàng)新，既是新世紀(jì)中國教師教育改革的客觀要求，也是高水平師范大學(xué)不可推卸的使命與責(zé)任。
目錄
導(dǎo)言
獨特時代中的生態(tài)背景變遷
關(guān)注當(dāng)代教育思想家與教育名著
在研讀中融入教育改革
讀思行結(jié)合的讀書之旅
選讀之一《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》
迎接人類發(fā)展的新挑戰(zhàn)
學(xué)會生存的當(dāng)代內(nèi)涵
對“生存”問題的教育學(xué)思考　
選讀之二《教育人類學(xué)》
德國教育改革基礎(chǔ)的自覺
教育內(nèi)涵的再透析
教育人類學(xué)視野下的教師
選讀之三《教育——財富蘊藏其中》
教育改革與發(fā)展的世紀(jì)挑戰(zhàn)
教育的四大支柱
新的教育發(fā)展戰(zhàn)略
選讀之四《基礎(chǔ)學(xué)�！�—一個學(xué)習(xí)化的社區(qū)大家庭》
　回到基礎(chǔ)教育改革之基礎(chǔ)
　有機聯(lián)系的學(xué)校改革
　學(xué)校改革的條件保障
選讀之五《變革的力量——透視教育改革》
教育變革的獨特
教育變革的范例
學(xué)校成為學(xué)習(xí)機構(gòu)
變革力量的再清晰
附錄：學(xué)生讀書筆記四則
后記

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