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圖書簡介

本書的目的在于為建立游戲的教育評價標(biāo)準(zhǔn)奠定理論基礎(chǔ)，為游戲用戶選擇游戲以及利用游戲的教育價值提供指導(dǎo)；同時，為游戲廠商開發(fā)、設(shè)計游戲提供參考，引導(dǎo)游戲廠商有針對性地開發(fā)具有對受眾有教育價值的電子游戲。很多游戲制作者希望能夠制定符合青少年健康發(fā)展的游戲，但由于沒有可供參考的依據(jù)，也只能是各執(zhí)一詞，本著作對于游戲的開發(fā)者來說具有一定的參考價值。
目錄
本書是全國教育部重點課題——“面向教育的電子游戲分級分類標(biāo)準(zhǔn)研究”和江蘇省教育廳“十一五”規(guī)劃課題——“教育游戲教學(xué)資源庫建設(shè)”的研究成果，主要論述電子游戲與青少年多元智能培養(yǎng)的關(guān)系。
內(nèi)容分為三大部分：多元智能及其培養(yǎng)策略、多元智能視角下的電子游戲、利用電子游戲培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智能。第一部分闡述了多元智能的八項智能理論以及多元智能中與物有關(guān)、與物游離、與個人有關(guān)的各項智能的培養(yǎng)策略；第二部分是從多元智能視角下分析電子游戲，首先介紹了電子游戲的發(fā)展以及傳統(tǒng)分類，在此基礎(chǔ)上分析了電子游戲的教育價值及電子游戲與智能培養(yǎng)的關(guān)系；第三部分探討了利用電子游戲培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的各項智能策略，以游戲案例的形式來說明如何利用電子游戲培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的各項智能。全書理論與實踐結(jié)合，為電子游戲的教育性研究提供了新的視野和豐富的資料，對電子游戲的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。
本書面向?qū)ο笾饕�包括中小學(xué)教師，從事中小學(xué)教育研究的科研人員、本科生和研究生以及電子游戲設(shè)計人員，也可為家長和游戲者選擇游戲提供指導(dǎo)。

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