高等師范理科創(chuàng)新教育的理論與實(shí)踐
- 所屬分類：
- 作者：
王力邦 編著
- 出版社：
科學(xué)出版社
- ISBN：9787030266064
- 出版日期：2010-2-1
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原價(jià)：
￥19.00元
現(xiàn)價(jià)：￥14.30元
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圖書簡(jiǎn)介
本書是“高等師范院校如何面對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”這一課題的研究成果，全書共分兩篇，理論篇共四章，探討創(chuàng)新與創(chuàng)新教育的內(nèi)涵、科學(xué)研究的實(shí)踐方法和邏輯方法、科學(xué)研究中的非邏輯思維與創(chuàng)新技法，以期讀者對(duì)創(chuàng)新教育相關(guān)的理論有一些了解；實(shí)踐篇共三章，圍繞“高等師范的理科生——未來(lái)學(xué)校的理科教師應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、創(chuàng)新教育教學(xué)的研究者以及創(chuàng)新教育課程的建設(shè)者”這一主題來(lái)展開(kāi)，以期讀者通過(guò)一些案例的學(xué)習(xí)以及相應(yīng)的練習(xí)與思考，能夠在學(xué)校里實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)。
本書可作為高等師范院校數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等專業(yè)的本科生、研究生的教材和參考書，也可供大、中學(xué)校理科教師和教育教學(xué)研究者參考。
目錄
序
前言
理論篇
第一章 創(chuàng)新與創(chuàng)新教育的內(nèi)涵
第一節(jié) 何謂“創(chuàng)新”?
第二節(jié) 關(guān)于創(chuàng)新教育
思考題
閱讀材料1
閱讀材料2
第二章 科學(xué)研究的實(shí)踐方法
第一節(jié) 科學(xué)觀察與科學(xué)實(shí)驗(yàn)
第二節(jié) 實(shí)地調(diào)查
思考題
閱讀材料
第三章 科學(xué)研究的邏輯方法
第一節(jié) 比較與分類
第二節(jié) 類比與假設(shè)
第三節(jié) 分析與綜合
第四節(jié) 歸納與演繹
第五節(jié) 科學(xué)抽象與概括
第六節(jié) 模擬與論證
第七節(jié) 數(shù)學(xué)思維方法
第八節(jié) 唯物辯證法
思考題
閱讀材料
第四章 科學(xué)研究中的非邏輯思維與創(chuàng)新技法
第一節(jié) 想象
第二節(jié) 直覺(jué)與頓悟
第四節(jié) 美學(xué)方法
第五節(jié) 關(guān)于創(chuàng)新技法
思考題
閱讀材料1
閱讀材料2
實(shí)踐篇
第五章 做學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
第一節(jié) 讓觀察與記憶插上想象的翅膀
第二節(jié) 讓閱讀與發(fā)散思維、聚斂思維相結(jié)合
第三節(jié) 讓研究性學(xué)習(xí)真正成為新課改的亮點(diǎn)
第四節(jié) 讓學(xué)生的課外活動(dòng)更加豐富多彩
閱讀材料1
閱讀材料2
第六章 做創(chuàng)新教育的研究者
第一節(jié) 寓科學(xué)史與科學(xué)方法教育于學(xué)科教育
第二節(jié) 原始科學(xué)問(wèn)題與開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)計(jì)
第三節(jié) 科技活動(dòng)與創(chuàng)新教育
第四節(jié) STS教育與創(chuàng)新教育
閱讀材料
第七章 做創(chuàng)新教育課程的建設(shè)者
第一節(jié) 把研究性學(xué)習(xí)作為課程來(lái)建設(shè)
第二節(jié) STS教育課程是創(chuàng)新教育課程
第三節(jié) 把學(xué)生課外活動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)新教育課程來(lái)建設(shè)
第四節(jié) 創(chuàng)新能力測(cè)試與評(píng)價(jià)
閱讀材料
主要參考文獻(xiàn)
后記
