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圖書簡介

本書從教育學(xué)理論、人的認(rèn)知心理和教學(xué)信息傳播的角度探討了遠(yuǎn)程環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并通過對計算機(jī)平臺下各類媒體元素的表示形式的分析，系統(tǒng)論述了在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺下承載教學(xué)信息的各類媒體——圖形圖像、聲音、動畫、視頻等的采集、處理的理論與方法；以及根據(jù)不同媒體元素表現(xiàn)信息的能力和特點(diǎn)，結(jié)合遠(yuǎn)程教學(xué)自身的特點(diǎn)要求，將所獲得的教學(xué)信息進(jìn)行相應(yīng)組織的指導(dǎo)思想，最后還給出了將節(jié)目發(fā)布成適合于遠(yuǎn)程教學(xué)所需要的網(wǎng)絡(luò)文件格式的具體方法。
目錄
第1章 概述
　1.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視的發(fā)展史
　　1.1.1 國外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視發(fā)展歷程
　　1.1.2 中國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視發(fā)展歷程
　1.2 基于網(wǎng)絡(luò)電視的教學(xué)信息處理與組織內(nèi)涵
　　1.2.1 基于網(wǎng)絡(luò)電視的教學(xué)信息的內(nèi)涵
　　1.2.2 基于網(wǎng)絡(luò)電視的教學(xué)信息處理內(nèi)涵
　　1.2.3 基于網(wǎng)絡(luò)電視的教學(xué)信息組織的內(nèi)涵
　1.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視的分類
　　1.3.1 按照表達(dá)的形式劃分
　　1.3.2 按教學(xué)目的分類
　　1.3.3 按教學(xué)電視節(jié)目的內(nèi)容長度分
　　1.3.4 按照交互性劃分
　1.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視的基本特征
　　1.4.1 網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目的教學(xué)性
　　1.4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目的電視特性
　　1.4.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)特性
　1.5 網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目的制作流程
　　1.5.1 系統(tǒng)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目的制作過程
　　1.5.2 專題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目的編制過程
　1.6 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目的研究對象
第2章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息處理與組織的理論基礎(chǔ)
　2.1 教育學(xué)基礎(chǔ)
　　2.1.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與教育目的
　　2.1.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與教學(xué)計劃、教學(xué)大綱
　　2.1.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與教學(xué)原則
　　2.1.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與教學(xué)方法
　2.2 心理學(xué)基礎(chǔ)
　　2.2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與注意
　　2.2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與感知
　　2.2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與記憶
　　2.2.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與思維
　2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目的傳播學(xué)基礎(chǔ)
　　2.3.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與傳播過程模式
　　2.3.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目內(nèi)容與信息
　　2.3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與符號
　　2.3.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與編碼、譯碼
　　2.3.5 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與噪聲
　　2.3.6 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目與反饋
第3章 視頻素材的采集與處理
　3.1 數(shù)字視頻與數(shù)字?jǐn)z像機(jī)
　　3.1.1 視頻信號的表示方法
　　3.1.2 數(shù)字?jǐn)z像機(jī)的結(jié)構(gòu)與使用
　3.2 數(shù)字?jǐn)z像構(gòu)圖原理
　　3.2.1 靜態(tài)構(gòu)圖
　　3.2.2 動態(tài)構(gòu)圖
　3.3 數(shù)字視頻的拍攝
　　3.3.1 電視景別
　　3.3.2 拍攝角度
　　3.3.3 固定畫面與運(yùn)動攝像
　3.4 特殊攝像
　　3.4.1 特殊物體攝像
　　3.4.2 特殊環(huán)境攝像
　　3.4.3 特殊天氣攝像
第4章 聲音素材的采集與處理
　4.1 聲音的基本特性
　　4.1.1 聲音的感知特性
　　4.1.2 音質(zhì)的主觀評價分析
　　4.1.3 信號波形變化與聲音的主觀感受之間的關(guān)系
　4.2 錄音話筒的選取及工作原理
　　4.2.1 錄音話筒的選取
　　4.2.2 常見錄音話筒的工作原理
　　4.2.3 話筒的技術(shù)參數(shù)
　4.3 錄音方法
　　4.3.1 錄音概述
　　4.3.2 基本錄音的方法
　　4.3.3 立體聲錄音方法
　　4.3.4 不同音源的聲音的錄制方法
　4.4 錄音的均衡
　　4.4.1 均衡器的概念
　　4.4.2 均衡器的調(diào)整原則
　　4.4.3 不同聲源錄制時頻率均衡的方法
　4.5 聲音的其他處理
　　4.5.1 降噪處理
　　4.5.2 振幅的調(diào)節(jié)
　　4.5.3 時間伸縮的處理
　　4.5.4 變調(diào)的處理
第5章 動畫制作原理
　5.1 動畫概述
　　5.1.1 動畫的起源及定義
　　5.1.2 動畫的分類
　5.2 傳統(tǒng)教學(xué)電視動畫的制作方法
　　5.2.1 繪制動畫制作
　　5.2.2 技巧動畫制作
　　5.2.3 特技動畫制作
　5.3 計算機(jī)動畫的制作方法
　　5.3.1 位圖動畫的制作
　　5.3.2 矢量動畫的制作
第6章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)日的教學(xué)信息組織原理
　6.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目中各媒體元素的特性
　　6.1.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視畫面的特性
　　6.1.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目中聲音的特性與作用
　6.2 教學(xué)信息的組織原理
　　6.2.1 按照節(jié)目的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織
　　6.2.2 按照邏輯關(guān)系進(jìn)行組織
　6.3 教學(xué)信息組織的方法
　　6.3.1 視頻的組織
　　6.3.2 聲音的組織
　　6.3.3 聲畫結(jié)合
　　6.3.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)目的節(jié)奏的處理
第7章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)電視節(jié)日的流媒體化
　7.1 流媒體的基本原理
　　7.1.1 流媒體傳輸原理
　　7.1.2 基于流媒體技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)
　7.2 基于Real Networks的流媒體解決方案
　　7.2.1 Real System系統(tǒng)的組成
　　7.2.2 流媒體的創(chuàng)建與發(fā)布
　　7.2.3 流式幻燈片的創(chuàng)建與發(fā)布
　7.3 基于Windows MecIia流媒體解決方案
　　7.3.1 Windows Media的組成
　　7.3.2 Windows Media編碼技術(shù)
　　7.3.3 數(shù)字媒體文件的組織
　　7.3.4 流媒體的創(chuàng)建
參考文獻(xiàn)

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