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圖書簡介

　　本書僅信息量大，而且涵蓋面廣，涉及了目前大學(xué)英語教學(xué)改革的各個方面，如大學(xué)英語分級教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，四、六級考試改革，文化教學(xué)，教學(xué)評估，學(xué)習(xí)策略，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)風(fēng)格等。杜秀蓮老師以國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理論研究成果為指導(dǎo)，分析了目前大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，并在大量的調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出了解決策略及指導(dǎo)建議。該書所涉及的內(nèi)容大都是一些大學(xué)英語教學(xué)改革的前沿問題，這對于大學(xué)英語教師的教學(xué)無疑會提供理論與實踐的指導(dǎo)，對大學(xué)英語教學(xué)改革的推進有重大意義。

目錄

第一章  大學(xué)英語分級教學(xué)
　引  言
  第一節(jié)  分級教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)原則
  第二節(jié)  大學(xué)英語分級教學(xué)的實施辦法
  第三節(jié)  分級教學(xué)模式下大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮
  第四節(jié)  分級教學(xué)中慢班教學(xué)存在的問題及對策 
第二章  大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
  引  言 
  第一節(jié)  大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
  第二節(jié)  大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀分析
  第三節(jié)  國內(nèi)大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題及對策
  第四節(jié)  大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多模式探討
第三章  大學(xué)英語四、六級考試
  引  言 
  第一節(jié)  大學(xué)英語四、六級考試的發(fā)展
  第二節(jié)  大學(xué)英語四、六級考試實施中的問題
  第三節(jié)  英語四、六級考試的發(fā)展趨勢
  第四節(jié)  大學(xué)英語四、六級網(wǎng)考
第四章  大學(xué)英語文化教學(xué)
　引  言
　第一節(jié)  全球化背景下大學(xué)英語多元文化教學(xué)
　第二節(jié)  大學(xué)英語教學(xué)中中國文化認同教育的必要性
　第三節(jié)  當代大學(xué)生中國文化認同現(xiàn)狀調(diào)查與討論 
　第四節(jié)  英語教學(xué)中貫徹實施文化認同教育的途徑
第五章  大學(xué)英語教學(xué)評估
　引  言
　第一節(jié)  大學(xué)英語教學(xué)評估的歷史與現(xiàn)狀
　第二節(jié)  大學(xué)英語教學(xué)評估的原則內(nèi)容與建議
　第三節(jié)  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)評估
　第四節(jié)  形成性評估與學(xué)生自我效能感的關(guān)系 
第六章  大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略
　引  言
　第一節(jié)  外語學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成效的相關(guān)性
　第二節(jié)  影響大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的因素
　第三節(jié)  基于多元智能理論的大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
第七章  大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)
　引  言
　第一節(jié)  影響大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的因素分析
　第二節(jié)  大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
　第三節(jié)  多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語自主學(xué)習(xí)模式
　第四節(jié)  元認知策略的培養(yǎng)與大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)
第八章  大學(xué)英語學(xué)習(xí)風(fēng)格
　引  言
　……
主要參考文獻

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