聚焦數(shù)學(xué)教育——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成的研究
- 所屬分類:
學(xué)科教學(xué)
- 作者:
朱維宗,唐海軍,張洪巍 著
- 出版社:
哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社
- ISBN:9787560334257
- 出版日期:2011-12-1
-
原價:
¥28.00元
現(xiàn)價:¥24.60元
-
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圖書簡介
朱維宗、唐海軍等著的這本《聚焦數(shù)學(xué)教育》從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成的現(xiàn)狀研究入手,找到當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的值得研究的問題;較系統(tǒng)地就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成的理論作了較為詳細的文獻綜述;然后就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成的問題,進行了較為系統(tǒng)的探討,特別對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效生成進行了深入的研究。
目錄
朱維宗、唐海軍等著的這本《聚焦數(shù)學(xué)教育》對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“生成”作了較為詳細的研究,研究采用實證研究與思辨研究相結(jié)合的方法。《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(修訂稿)》已將“生成”寫入了課程標(biāo)準中,本書寫作的目的就是期望為廣大一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師實施有效教學(xué)帶來一些便利和啟示。
全書分為7章,首先對教學(xué)生成的已有研究成果進行梳理,并對生成與預(yù)設(shè)的內(nèi)涵進行了剖析(第1章);通過問卷、訪談、課堂觀察等途徑對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成的現(xiàn)狀進行了調(diào)查(第2、3章);其次從哲學(xué)觀、學(xué)習(xí)論、知識論和教學(xué)論的角度探討了動態(tài)生成觀下的課堂教學(xué)要素(第4章);以此為基點,對數(shù)學(xué)教學(xué)生成的類別和應(yīng)對態(tài)度、有效生成的含義與特征、無效生成的表現(xiàn)、促進教學(xué)有效生成的策略進行了探索和構(gòu)建(第5章);最后從同課異構(gòu)、三段兩反思、自我反思三個視角對教學(xué)策略的實效性做了進一步的思考(第6、7章)。
《聚焦數(shù)學(xué)教育》可作為數(shù)學(xué)教師教學(xué)、學(xué)習(xí)的參考用書,可作為課程與教學(xué)論研究生(教育碩士)學(xué)習(xí)的參考用書,也可作高等學(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)以及初等教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考資料。
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