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圖書簡介

在實施新課程的過程中，廣大教育工作者以高度的歷史責任感和滿腔的工作熱情，積極進取、開拓創(chuàng)新，在教學第一線把現(xiàn)代教育理論和教學實踐相結合，以提高學生素質(zhì)為出發(fā)點，解讀教學中的疑難問題，追求課堂教學實效，積累了豐富的教學案例和實踐經(jīng)驗。本叢書正是在此基礎上，匯集了北京地區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學經(jīng)驗，對新課程實施過程中的教學疑難問題在操作性層面上給予了解讀，具有很強的可讀性和借鑒價值，是提高一線教師學科素養(yǎng)和教學素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教學資料。
本叢書從課堂教學操作性層面上，緊緊抓住教學疑難問題，聚焦于備課、講解、設問、導入等常規(guī)教學環(huán)節(jié)和教學功力中的難點、重點及創(chuàng)新點，并把優(yōu)化教學過程、追求教學實效作為解決疑難問題的中心目標和出發(fā)點，從教學藝術的高度解決疑難問題。叢書的編著者們在解讀新課程教學疑難問題的過程中，理解和運用了素質(zhì)教育的理念，解讀和完善了教學的藝術性和科學性，提高了自身的學科素養(yǎng)和教學素質(zhì)，是對素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學實踐的有益嘗試。本叢書是教師自修教學藝術和校本進修的優(yōu)質(zhì)讀本。
本叢書的作者不僅具有廣泛的代表性，而且具有骨干教師的鮮明引領作用。他們解讀的教學疑難問題，不僅具有操作性、實踐性，而且具有典型教學個案的普遍價值。他們在教學實踐中，不斷摸索和創(chuàng)新，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課例，并在此過程中解讀所遇到的疑難問題，積累了很多經(jīng)驗和方法。本書所涉及的教學問題來源于教學實踐，解決策略又經(jīng)過教學實踐的檢驗。因此，此叢書對于一線教師極具參考價值，可輔助教師充分發(fā)揮教學的智慧和靈感，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課堂。
目錄
有效備課疑難問題
1.如何使化學走進學生生活?
2.如何讓教學內(nèi)容“活”起來?
3.如何備體驗式學習?
4.如何激發(fā)學生學習化學的持續(xù)性興趣?
5.如何分階段有針對性地培養(yǎng)學生學習化學的興趣?
6.如何激起學生求知的漣漪?
7.如何保持學生良好的課堂學習狀態(tài)?
8.如何備課后復習策略?
9.如何發(fā)揮習題的范例作用?
10.如何使學生準確全面理解催化劑概念?
11.如何使學生掌握“金屬活動性”?
12.化學實驗如何根據(jù)學生的需求而靈活處理?
13.如何有效提高學生的實驗能力?
有效駕馭教材疑難問題
14.如何創(chuàng)造性地整合教材?
15.如何有效梳理教材知識的脈絡?
16.如何提煉化學用語的知識要點?
17.如何用好教材中的素材?
　18.如何巧用化學實驗?
　19.如何輕松學“分子原子”?
　20.如何改進氫氧化鈉與二氧化碳反應實驗設計?
　21.如何以提高學生能力為本，優(yōu)化酸堿鹽的教學?
　22.如何改進二氧化碳實驗室制法的教學?
　23.如何為學生設置適合的知識梯度?
　24.如何以實驗為突破口，優(yōu)化“溶液”學習內(nèi)容?
有效設問疑難問題
25.如何通過“設問”使學生思維活躍?
26.如何通過設問使學生“學而得法”?
27.如何通過設問提高教學實效?
28.如何培養(yǎng)問題意識，讓學生主動學習?
29.如何通過設問提高學習效能?
30.如何實施有價值問題的引領?
有效導人疑難問題
31.如何實現(xiàn)學生課堂學習狀態(tài)的有效導控?
32.如何使教學環(huán)節(jié)自然過渡?
33.課堂教學中如何激勵學生發(fā)現(xiàn)問題?
34.如何設計導入問題訓練學生思維的靈活性?
有效講解疑難問題
35.如何創(chuàng)設具有講解價值的學習情境?
36.如何讓學生學會傾聽?
37.如何解決“啟”不得法?
38.課堂教學中應該如何激勵學生?
　……
有效應試輔導疑難問題
知識點索引

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