圖書簡(jiǎn)介

　　夏家發(fā)主編的《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本，該書吸納了十多年新課改的成果，緊扣新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，密切結(jié)合一線教師的現(xiàn)實(shí)需求編寫而成。內(nèi)容包括小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)概述與案例研究、國(guó)外小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、小學(xué)語文課堂教學(xué)新常規(guī)與案例研究、小學(xué)語文特級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)流派與案例研究、小學(xué)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)語文考試設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與案例研究、小學(xué)語文課堂教學(xué)管理實(shí)務(wù)。
　　《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》可滿足教育管理專業(yè)碩士、小學(xué)教育專業(yè)碩士、小學(xué)教育本�？粕�、漢語言文學(xué)教育本�？粕�、國(guó)家和省市級(jí)小學(xué)語文骨干教師以及教師資格證考生的學(xué)習(xí)需求，也可作為一線小學(xué)語文教師自修提高的參考用書。

目錄

前言
第1章 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)概述與案例研究
1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)
1.2 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值取向
1.3 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的類型
1.4 小學(xué)語文教案及其樣例

第2章 國(guó)外小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
2.1 國(guó)外小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念的發(fā)展趨勢(shì)
2.2 國(guó)外小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
2.3 案例研習(xí)

第3章 小學(xué)語文課堂教學(xué)新常規(guī)與案例研究
3.1 小學(xué)語文導(dǎo)人的藝術(shù)
3.2 小學(xué)語文課堂活動(dòng)的推進(jìn)藝術(shù)
3.3 小學(xué)語文課堂小結(jié)與總結(jié)的藝術(shù)
3.4 小學(xué)語文課堂講解的藝術(shù)
3.5 小學(xué)語文范讀的藝術(shù)
3.6 小學(xué)語文課堂提問的藝術(shù)
3.7 小學(xué)語文課堂討論的藝術(shù)
3.8 小學(xué)語文課堂分享的藝術(shù)
3.9 小學(xué)語文課堂板書的藝術(shù)
3.10 小學(xué)語文閱讀的導(dǎo)學(xué)藝術(shù)
3.11 小學(xué)語文寫作的導(dǎo)學(xué)藝術(shù)
3.12 小學(xué)語文合理使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)

第4章 小學(xué)語文特級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)流派與案例研究
4.1 情境教學(xué)流派
4.2 讀寫結(jié)合流派
4.3 智慧語文教學(xué)流派
4.4 生命語文教學(xué)流派
4.5 主題教學(xué)流派

第5章 小學(xué)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
5.1 漢語拼音的教學(xué)目標(biāo)
5.2 漢語拼音的教學(xué)內(nèi)容
5.3 漢語拼音的教學(xué)策略
5.4 漢語拼音的教學(xué)評(píng)價(jià)

第6章 小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
6.1 單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
6.2 單元教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的選擇與整合設(shè)計(jì)
6.3 課堂教學(xué)思路與教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)
6.4 課堂學(xué)生識(shí)字寫字活動(dòng)的設(shè)計(jì)
6.5 小學(xué)生書法學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
6.6 課堂作業(yè)和課外作業(yè)設(shè)計(jì)

第7章 小學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
7.1 確立閱讀教學(xué)目標(biāo)的多種角度
7.2 單元教學(xué)與多篇整合教學(xué)設(shè)計(jì)
7.3 閱讀教學(xué)中的語文知識(shí)教學(xué)
7.4 閱讀過程和方法指導(dǎo)
7.5 閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練
7.6 課外閱讀指導(dǎo)

第8章 小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
8.1 攝取生活素材進(jìn)入寫作狀態(tài)的作文教學(xué)設(shè)計(jì)
8.2 通過體驗(yàn)生活激活表達(dá)愿望的作文教學(xué)設(shè)計(jì)
8.3 運(yùn)用游戲活動(dòng)誘發(fā)表達(dá)心理的作文教學(xué)設(shè)計(jì)
8.4 將抽象概念轉(zhuǎn)化為形象活動(dòng)的作文教學(xué)設(shè)計(jì)
8.5 以表演課本劇為內(nèi)容的讀、寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)

第9章 小學(xué)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
9.1 單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
9.2 單元教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的選擇與整合設(shè)計(jì)
9.3 課堂教學(xué)思路與教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)
9.4 課堂學(xué)生口語交際活動(dòng)設(shè)計(jì)
9.5 小學(xué)生討論與分享學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
9.6 課外拓展性交際活動(dòng)及成果展示活動(dòng)設(shè)計(jì)

第10章 小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例研究
10.1 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)概述
10.2 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

第11章 小學(xué)語文考試設(shè)計(jì)與案例研究
11.1 小學(xué)語文期中考試與評(píng)價(jià)技術(shù)
11.2 小學(xué)語文期末考試評(píng)價(jià)與技術(shù)
11.3 小學(xué)語文學(xué)段考試與評(píng)價(jià)技術(shù)
11.4 小學(xué)語文畢業(yè)考試與評(píng)價(jià)技術(shù)

第12章 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與案例研究
12.1 識(shí)字與寫字課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
12.2 閱讀課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
12.3 習(xí)作課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
12.4 小學(xué)語文課外作業(yè)設(shè)計(jì)

第13章 小學(xué)語文課堂教學(xué)管理實(shí)務(wù)
13.1 小學(xué)語文課堂學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理
13.2 小學(xué)語文課堂學(xué)生注意力管理
13.3 小學(xué)語文課堂學(xué)生思維管理
13.4 小學(xué)語文課堂學(xué)生情緒管理
13.5 小學(xué)語文課堂學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏管理
13.6 小學(xué)語文課堂學(xué)生群體活動(dòng)管理
13.7 小學(xué)語文課堂意外事件的應(yīng)急處理

同類熱銷圖書