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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     教育發(fā)展，教師為本。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，是基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。 《基礎(chǔ)教育教師發(fā)展政策與制度》提及的“教師”僅指基礎(chǔ)教育學(xué)校的教師，具體是指幼兒園、小學(xué)、初中、普高、職高（含中專(zhuān)及技校）的教師。 由白曉明編著的《基礎(chǔ)教育教師發(fā)展政策與制度》共八章節(jié)，主要內(nèi)容為民工子弟學(xué)校教師管理政策與制度研究，民辦學(xué)校教師管理政策與制度研究，基礎(chǔ)教育教師考核政策與制度研究等。

目錄

第一章　基礎(chǔ)教育教師發(fā)展與政策制度因素
　第一節(jié)　教師發(fā)展與教師管理的政策制度
　第二節(jié)　教師管理政策制度的變遷軌跡
　第三節(jié)　教師管理政策制度的創(chuàng)新取向
第二章　基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)政策與制度研究
　第一節(jié)　教師培養(yǎng)政策與制度改革的背景
　第二節(jié)　教師培養(yǎng)政策與制度現(xiàn)狀的分析
　第三節(jié)　教師培養(yǎng)政策與制度創(chuàng)新的路向
第三章　基礎(chǔ)教育教師任用政策與制度研究
　第一節(jié)　教師任用政策與制度改革的背景
　第二節(jié)　教師任用政策與制度現(xiàn)狀的分析
　第三節(jié)　教師任用政策與制度創(chuàng)新的路向
第四章　基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)政策與制度研究
　第一節(jié)　教師培訓(xùn)政策與制度改革的背景
　第二節(jié)　教師培訓(xùn)政策與制度現(xiàn)狀的分析
　第三節(jié)　教師培訓(xùn)政策與制度創(chuàng)新的路向
第五章　基礎(chǔ)教育教師考核政策與制度研究
　第一節(jié)　教師考核政策與制度改革的背景
　第二節(jié)　教師考核政策與制度現(xiàn)狀的分析
　第三節(jié)　教師考核政策與制度創(chuàng)新的路向
第六章　農(nóng)村學(xué)校教師管理政策與制度研究
　第一節(jié)　農(nóng)村學(xué)校教師管理政策與制度改革的動(dòng)因
　第二節(jié)　農(nóng)村學(xué)校教師管理政策與制度現(xiàn)狀的反思
　第三節(jié)　農(nóng)村學(xué)校教師管理政策與制度創(chuàng)新的對(duì)策
第七章　民辦學(xué)校教師管理政策與制度研究
　第一節(jié)　民辦學(xué)校教師管理政策與制度改革的動(dòng)因
　第二節(jié)　民辦學(xué)校教師管理政策與制度現(xiàn)狀的反思
　第三節(jié)　民辦學(xué)校教師管理政策與制度創(chuàng)新的對(duì)策
第八章　民工子弟學(xué)校教師管理政策與制度研究
　第一節(jié)　民工子弟學(xué)校教師管理政策與制度改革的動(dòng)因
　第二節(jié)　民工子弟學(xué)校教師管理政策與制度現(xiàn)狀的反思
　第三節(jié)　民工子弟學(xué)校教師管理政策與制度創(chuàng)新的對(duì)策
主要參考文獻(xiàn)

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