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圖書簡介

　　配合國家教育政策和教育投資，項目圍繞當前農村教育工作重點開展話動，高舉促進教育公平和質量發(fā)展的旗幟，通過資助弱勢兒童并改進寄宿制學校管理、培訓教師并促進教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設、實施學校發(fā)展計劃并開展學校督導、改進教育信皂收集與利用、促進教育制度改革和社會發(fā)展五類活動來實現(xiàn)提高政府有效實施項目的能力，為處境不利的兒童提供更多的入學并有質量完成學業(yè)的機會，普及有質量的九年義務教育。
　　項目在云南、四川、貴州、廣西四省(區(qū))的經濟狀況最為貧困、社會發(fā)展最為滯后、最后一批普及九年義務教育的縣實施，云南省的魯?shù)�、�?zhèn)雄、彝良、瀾滄、福貢、德欽縣受益。   
　　這些縣面臨的不僅僅是需要大量硬件投入，達到必備辦學要求，而且在提高教學質量、學校和教育行政管理方面差距更大，實現(xiàn)“公平而有質量的教育”是一個需要解決但又十分困難的問題。顯然，在這個方面的全新努力與顯著成果必將會對全省、全國基礎教育改革與發(fā)展有十分積極的啟發(fā)和促進作用。

目錄

七年級語文
　《春》教學設計 
　《風箏》教學設計
　《風箏》教學設計      
　《濟南的冬天》教學設計 
　《濟南的冬天》教學設計   
　《散步》教學設計   
　《生命生命》教學設計
　《金色花》教學設計   
　《皇帝的新裝》教學設計   
　《皇帝的新裝》教學設計 
　《皇帝的新裝》教學設計
　《社戲》教學設計
　《七顆鉆石》教學設計   
　《七顆鉆石》教學設計   
　《我的老師》教學設計 
　《一面》教學設計     
　《竹林深處人家》教學設計 
　《看云識天氣》教學設計   
　《看云識天氣》教學設計
　《十五夜望月》教學設計   
　《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》教學設計
　《三峽》教學設計
　《三峽》教學設計   
　《幼時記趣》教學設計
　《陳太丘與友期》教學設計
　《孫權勸學》教學設計
八年級語文
　《棗核》教學設計   
　《幽徑悲劇》教學設計
　《幽徑悲劇》教學設計
　《青海湖，夢幻般的湖》教學沒計
　《錯誤》教學設計
　《最苦與最樂》教學設計
　《最后一課》教學設計
　《列夫?托爾斯泰》教學設計
　《老王》教學設計
　《故宮博物院》教學設計
　《蘇州園林》教學設計
　《大自然的語言》教學設計
　《奇妙的克隆》教學設計
　《天凈沙?秋思》教學設計
　《愛蓮說》教學設計
　《陋室銘》教學設計  
　《大道之行也》教學設計
　《答謝中書書》教學設計
　《湖心亭看雪》教學設計
　《湖心亭看雪》教學設計
　《記承天寺夜游》教學設計
　《記承天寺夜游》教學設計
　《記承天寺夜游》教學設計
　《記承天寺夜游》教學設計
　《五柳先生傳》教學設計
九年級語文
　《孤獨之旅》教學設計
　《中國人失掉自信力了嗎》教學設計
　《事物的正確答案不止一個》教學設計
　《生于憂患，死于安樂》教學設計
　《愚公移山》教學設計
　《愚公移山》教學設計   
　《曹劌論戰(zhàn)》教學設計   
　《桃花源記》教學設計
高中一年級語文
　《大堰河——我的保姆》教學設計
　《雨巷》教學設計
　《雨巷》教學設計   
　《雨巷》教學設計
　《再別康橋》教學設計
　《再別康橋》教學設計
　《荷塘月色》教學設計
　……
高中二年級語文
參與式數(shù)學實踐體會
參與式數(shù)學調查報告

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