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圖書簡介

　　“當代課程與教學新視界叢書”經(jīng)過一段時間的策劃和準備，現(xiàn)陸續(xù)交由浙江大學出版社正式出版。本叢書主要反映浙江大學課程與教學論專業(yè)教師近年來研究的部分成果。主題涉及教學改革、教學策略與方法、教學評價、學科教學、教學決策與管理、教學理論發(fā)展等。

目錄

第一章　表現(xiàn)學習策略
　表現(xiàn)學習的意義
　表現(xiàn)學習的內(nèi)涵與特征
　表現(xiàn)學習的理念
　表現(xiàn)學習的結(jié)構(gòu)與實施
　表現(xiàn)學習的設計
　表現(xiàn)學習的效益與展望
　參考文獻
第二章　探究學習策略
　探究學習的意義與價值
　探究學習的內(nèi)涵與特征
　探究學習的理論基礎
　探究學習的原則與結(jié)構(gòu)
　探究學習的實施
　探究學習的效益與展望
　參考文獻
第三章　協(xié)商學習策略
第四章　對話學習策略

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