考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教師成長/教師內(nèi) » 教育智慧與智慧型教師研究叢書：自我統(tǒng)整的教師 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

     于澤元編寫的《自我統(tǒng)整的教師》共分五部分。第一部分為導論，主要說明了自我統(tǒng)整教師專業(yè)發(fā)展模式是社會價值變得多元、教育變革成為常態(tài)的時代教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，是對現(xiàn)代哲學和當代教育理論發(fā)展趨向的有力回應；同時，也對研究設計進行了充分的討論。第二部分是對新課程改革中教師自我迷失的現(xiàn)狀及其原因的研究。第三部分報告了分裂和迷失教師的自我重建以及教師自我統(tǒng)整的可能性。第四部分是自我統(tǒng)整教師專業(yè)發(fā)展模式的理論構建。第五部分報告了自我統(tǒng)整教師專業(yè)發(fā)展模式在實踐研究中的發(fā)現(xiàn)以及形成的八大操作策略。

目錄

     于澤元，男，漢族，1971年3月出生，中共黨員。現(xiàn)在香港中文大學教育學院攻讀教育學博士學位，師從黃顯華教授。發(fā)表學術論文10多篇，參編著作3部，參加國家及省部級科研課題4項。

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