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圖書簡(jiǎn)介

     馬敏編著的《變革中的教師教育——華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生培養(yǎng)的理論與實(shí)踐探索》目的在于改革培養(yǎng)模式與方法，解決教師教育與基礎(chǔ)教育脫節(jié)、城市教育與農(nóng)村教育失衡、職前教育與職后教育分離的問(wèn)題，著力培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型師資。本書分培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)模式、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生視角五個(gè)模塊，內(nèi)容包括中國(guó)教師教育新模式理論探索及其實(shí)踐、培養(yǎng)優(yōu)秀的歷史教育家、“化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練”課程雙師教學(xué)模式的探索與實(shí)踐等。

目錄

培養(yǎng)目標(biāo)
  中國(guó)教師教育新模式理論探索及其實(shí)踐
  以師范生免費(fèi)教育為契機(jī)努力創(chuàng)新教師教育體系
  協(xié)同創(chuàng)新合力推進(jìn)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練工作
  培養(yǎng)優(yōu)秀的歷史教育家
  免費(fèi)師范生教師職業(yè)信念教育途徑、方法與實(shí)踐
  基于未來(lái)教育家目標(biāo)的生物科學(xué)專業(yè)師范生的培養(yǎng)
  現(xiàn)代教師要素與教師職業(yè)能力的研究
  研究創(chuàng)新型未來(lái)教育家培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
  試論未來(lái)地理教育家的培養(yǎng)
  淺析我國(guó)師范生職業(yè)能力培養(yǎng)的幾種基本模式
  部屬師范大學(xué)教師教育培養(yǎng)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)路徑探究
培養(yǎng)模式
  高師數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探究
  實(shí)驗(yàn)區(qū)為物理人才培養(yǎng)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
  基于課程群思想的分析系列課程改革研究與實(shí)踐
  簡(jiǎn)論實(shí)踐性的教師教育體系的構(gòu)建和發(fā)展
  教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)：提升師范生職業(yè)素質(zhì)的新平臺(tái)
  從大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃看研究型教學(xué)的推進(jìn)路徑
  “化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練”課程雙師教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
  創(chuàng)新視角下本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量保證機(jī)制的研究與實(shí)踐
  淺議教師教育人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化
  免費(fèi)師范生職后教育的改革研究與實(shí)踐
  由技術(shù)理性主義到整合主義：美國(guó)專業(yè)取向教y幣教育課程的演進(jìn)
學(xué)習(xí)模式
  全媒體學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐
  計(jì)算機(jī)輔助下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革
  沖擊與回應(yīng)：我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐性探索
  論教9幣教育的實(shí)踐發(fā)展取向：學(xué)習(xí)共同體的建立
  高校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程“四維一體”研究
  多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐
  高師生物科學(xué)(師范)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建初探
  信息技術(shù)條件下鋼琴課實(shí)驗(yàn)研究
  網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)門戶構(gòu)建研究
  教師教育U—S文化共同體及其共生機(jī)制研究
  新課程高中生物教學(xué)模式中多媒體的作用
  全媒體環(huán)境下華中師范大學(xué)教學(xué)模式探析
  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)的體會(huì)與思考
實(shí)踐教學(xué)
  師范生教育實(shí)習(xí)效果及其影響因素研究
  免費(fèi)師范生數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)的比較研究
  音樂(lè)專業(yè)免費(fèi)師范生技能教學(xué)的反思與改革
  試論教9幣教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)在推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中的途徑和作用
  華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生實(shí)驗(yàn)區(qū)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及其思考
  對(duì)高師院校建設(shè)師范教育實(shí)習(xí)基地的幾點(diǎn)思考
  高等師范院校教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀分析及新形勢(shì)下改革實(shí)習(xí)模式的思考
  高等數(shù)學(xué)教學(xué)中引入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與體會(huì)
  基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的高師地理專業(yè)課程體系改革研究
  加強(qiáng)思想政治課實(shí)踐教學(xué)方法的改革
  植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
學(xué)生視角
  “心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟參與和體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐體會(huì)
  從學(xué)生角度反思免費(fèi)師范生教育的實(shí)施
  加強(qiáng)免費(fèi)師范生培養(yǎng)著力規(guī)劃免費(fèi)師范生的未來(lái)
  關(guān)于免費(fèi)師范生職前教育課程設(shè)置的研究
  教師教育的實(shí)踐與體會(huì)
  淺議免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)積極性
  對(duì)未來(lái)教育家培養(yǎng)目標(biāo)的思考與探討

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