教師語(yǔ)言藝術(shù)手冊(cè)
- 所屬分類:
教師成長(zhǎng)/..
- 作者:
謝文舉 主編
- 出版社:
山東大學(xué)出版社
- ISBN:9787560725697
- 出版日期:2006-5-1
-
原價(jià):
¥19.50元
現(xiàn)價(jià):¥17.30元
-
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圖書簡(jiǎn)介
本書從宏觀綜論到微觀剖析,從課堂藝術(shù)到輔導(dǎo)藝術(shù),從藝術(shù)對(duì)話到精彩演講,從幼兒教育到特殊教育等多個(gè)方面對(duì)教師應(yīng)怎樣運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行了論述。
語(yǔ)言是一門藝術(shù)。教師的語(yǔ)言應(yīng)該成為語(yǔ)言藝術(shù)的典范。本書所收編的文章均出自一線教師之手,是他們經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合自身體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)之談,文章內(nèi)容幾乎涵蓋了教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)和教育語(yǔ)言藝術(shù)研究的方方面面。從宏觀綜論到微觀剖析,從課堂藝術(shù)到輔導(dǎo)藝術(shù),從藝術(shù)對(duì)話到精彩演講,從個(gè)性張揚(yáng)到群體發(fā)展,從幼兒教育到特殊教育,從基礎(chǔ)教育到高等教育,林林總總,蔚為大觀。這些文章,質(zhì)樸無(wú)華,內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)鮮明,為教師深入研究和準(zhǔn)確使用教學(xué)語(yǔ)言和教育語(yǔ)言提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
目錄
序
教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
講課的語(yǔ)言藝術(shù)
教學(xué)語(yǔ)言的要求與訓(xùn)練方法
教學(xué)口語(yǔ)的反饋性
教師的授課言語(yǔ)要“甜”一點(diǎn)
關(guān)于講課時(shí)情感的運(yùn)用
教學(xué)語(yǔ)言響度論析
趣味性——教學(xué)語(yǔ)言中的鹽
新教師如何上好第一堂課
課堂上的第一句話怎樣講
軍事課堂有幽默
課堂曲問技巧探微
學(xué)會(huì)巧妙的提問
浯文教學(xué)語(yǔ)言瑣談
語(yǔ)音規(guī)范問題芻議
情信辭巧一錘定音
論語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)言
循循善誘是良方
教師的教育語(yǔ)言藝術(shù)
學(xué)生為什么愛聽我講話
思想教育的語(yǔ)言藝術(shù)
怎樣與學(xué)生交談
當(dāng)學(xué)生說(shuō)“我不回答你”的時(shí)候
教師“家訪”的談話技巧
班主任談話一例
請(qǐng)您勿用這十發(fā)“炮彈”
教師批評(píng)的藝術(shù)性
怎樣批評(píng)有過失的學(xué)生
通情方能達(dá)理——批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言技巧
不要燒炸了“石頭”——少年犯?jìng)(gè)別教育“五忌”
幽默的教育功能
學(xué)生口才的培養(yǎng)及訓(xùn)練
多說(shuō)——培養(yǎng)智能型人才的重要途徑
提高中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能辦的體會(huì)
我對(duì)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的探索
“以說(shuō)為主”是語(yǔ)文教學(xué)改革的突破口
以說(shuō)為主兼練聽、讀、寫
開啟童心的金鑰匙
要重視學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練
怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的口才
談中師生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
淺談師范生口語(yǔ)訓(xùn)練的“個(gè)性”
淺談師范生韻兒童化口語(yǔ)訓(xùn)練
淺談中師學(xué)生的“口才”培養(yǎng)
商業(yè)中專生口語(yǔ)訓(xùn)練嘗試
語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練方法
“發(fā)聲訓(xùn)練”淺談
口才訓(xùn)練七題
林肯的誦讀式訓(xùn)練法
練“說(shuō)”方法十種
口才訓(xùn)練問答一美國(guó)口才訓(xùn)練專家談
如何在聽眾面前演講
唇槍舌劍練口才——爭(zhēng)論訓(xùn)練法
聲母繞口令練習(xí)
韻母繞口令練習(xí)
聲調(diào)繞口令練習(xí)
輕聲、兒化韻、變調(diào)等繞口令練習(xí)
聲母對(duì)比繞口令練習(xí)
韻母對(duì)比繞口令練習(xí)
語(yǔ)音綜合繞口令練習(xí)
著名教育家演講辭選登
論維護(hù)學(xué)習(xí)
科學(xué)教育
學(xué)生與社會(huì)事業(yè)
愛國(guó)要培養(yǎng)完全的人格
治國(guó)學(xué)的兩條大路
北大之精神
中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的問題
要使科學(xué)造福于人類
論兒童的學(xué)前教育
兒童科學(xué)教育
教師的主要任務(wù)是培養(yǎng)新人
對(duì)牛頓應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
在齷齪的社會(huì)里,還要學(xué)習(xí)人品
聰明在于學(xué)習(xí),天才由于積累
要使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)(節(jié)選)
編后話
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