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圖書簡介

　　本書自2007年出版以來，得到了廣大一線教師的關(guān)注和好評，很多讀者紛紛來信進行探討，提出了很多寶貴的意見。在此基礎(chǔ)上，我們對本書進行了修訂再版，希望我們對本書的修訂能給您帶來更好的學(xué)習(xí)與借鑒。
　　一個教師教學(xué)水平的高低、教學(xué)質(zhì)量的好壞，由什么來衡量？毋庸置疑，學(xué)生成績?nèi)匀皇亲钪饕�的指�?biāo)。素質(zhì)教育并不是不要分?jǐn)?shù)、不要考試，更不是不要成績。
　　所以，千方百計教出好成績?nèi)匀皇菑V大教師孜孜以求的目標(biāo)。好成績自然不會從天而降，這需要教師在教學(xué)的過程中，要遵循孩子自身的發(fā)展規(guī)律，要善于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡力開發(fā)孩子自身的潛力。同時，“磨刀不誤砍柴工”，教師要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，合理取舍。當(dāng)然，還要找到更多符合實際的教學(xué)方法，充分利用各種有效資源……
　　教出好成績需要努力，更需要技巧。
　　那么，如何才能更好更快地找到教出好成績的技巧呢？
　　本書將一一為教師們解答。
目錄
　　張明坤，在職研究生，中學(xué)一級教師，濟寧市優(yōu)秀課執(zhí)教者，優(yōu)秀教師，教改先進個人，山東省教育學(xué)會會員，《教育策劃與管理》特約編輯。近年來，在國家級刊物公開發(fā)表有較大影響力的論文20余篇，其中《當(dāng)今教育正遭遇幾多無奈》一文被收錄編入《中國最佳教育隨筆》（張文

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