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教育尋根叢書:追尋近代教育大師

  • 所屬分類:
    教師成長/..
  • 作者:
    馬建強 著
  • 出版社:
    教育科學出版社
  • ISBN:9787504140869
  • 出版日期:2008-4-1
  • 原價:
    ¥29.80元
    現(xiàn)價:¥22.40元
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圖書簡介

辨別教育的方向,本質(zhì)上是對中國特色的教育有一個準確的、根本性的定位。因地制宜、因時制宜,是最符合實事求是精神的。以培養(yǎng)現(xiàn)代中國人為己任的中國教育更需要這樣的精神。那么,對“時”和“地”的研究就是大事。就“時”來說,目的指向是現(xiàn)實,但想弄清現(xiàn)實問題,卻往往必須要研究歷史。因為現(xiàn)實中經(jīng)常沒有現(xiàn)成的答案,而歷史所展示的規(guī)律,卻經(jīng)常幫助我們找到打開現(xiàn)實問題的鑰匙。尤其是教育的復雜性逐漸被發(fā)現(xiàn),越來越多的人明白,對于教育本質(zhì)的理解,不見得今人比古人更深刻。也許我們沾沾自喜于日新月異的現(xiàn)代新技術和豐富得過剩的物質(zhì)條件所帶來的甜頭,但我們不得不應付在教育核心問題上的迷離所帶來的混亂。比如長時間遺忘了對教育本質(zhì)的追問,教育就有失去方向的危險;如果大規(guī)模的教育游離于航線之外,那就有失去控制的可能。這些不順耳的說辭,對時下的“教育多動癥”,也許可以喚起療救的警覺和反思。
  本書深入淺出的敘事,提綱挈領的把握,激情靈動的闡述,都能展示出作者的治學功力和對中國教育的一往情深。讀著這些文字,讓我們一起追尋大師們的智慧和情懷,追尋他們的足跡。在這個追尋過程中,你會找到作為教育者的幸福沖動與智慧泉源。
目錄
馬建強,1967年生,江蘇金壇人。曾任中小學教師、大學教師、出版社編輯,F(xiàn)為江蘇某雜志社副總編,副編審。榮獲第二屆中國青少年社會教育銀杏獎“特別貢獻獎”(國家十部委聯(lián)合表彰),榮獲2007年度《中國教育報一讀書周刊》“推動讀書十大人物”。

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