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圖書簡介

《課程管理》一書共分四個部分：課程管理的策略、課程管理的實施、課程管理中的角色與責(zé)任、課程資源的管理。第一部分探討了課程建設(shè)的理論基礎(chǔ)及其管理結(jié)構(gòu)問題；第二部分研究了課程的計劃、課程的監(jiān)控和課程的評價等課程實施方面的管理問題；第三部分分析了課程管理機構(gòu)的角色及其責(zé)任；第四部分討論了課程資源的有效管理。本書的理論基點是“教育組織的主要目的是促進有效學(xué)習(xí)的產(chǎn)生”。在此基礎(chǔ)上，本書從不同的角度和層面，深刻地揭示了課程管理的有效途徑。
目錄
前言
第一部分　課程管理的策略
　第1章　建構(gòu)21世紀(jì)的教學(xué)與學(xué)習(xí)　杰奎•魯姆貝
　　引言
　　界定關(guān)鍵術(shù)語
　　學(xué)習(xí)者的概念
　　學(xué)習(xí)范式
　　學(xué)習(xí)者的觀點
　　教師角色　
　　教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理者
　　誰負責(zé)教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理
　　宏觀和微觀制度
　　文化
　　整體管理方式
　　聚焦學(xué)習(xí)資源
　　學(xué)習(xí)組織
　　走入21世紀(jì)
　　參考文獻
　第2章　課程組織模式　尼爾•伯頓　戴維•米德伍德
　　領(lǐng)導(dǎo)的重要性
　　課程模式的特點
　　把模式轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實
　　參考文獻
　第3章　不同教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的管理結(jié)果　彼得•西爾科克　馬克•布倫德里特
　　引言　
　　教師中心模式
　　學(xué)習(xí)者的中心模式
　　伙伴模式
　　結(jié)語
　　參考文獻
第二部分　課程管理的實施
　第4章　管理學(xué)習(xí)與教學(xué)的計劃　尼爾•伯頓
　　引言
　　學(xué)校計劃
　　課程領(lǐng)域、科目或?qū)W段計劃
　　班級或小組計劃
　　學(xué)生個體計劃
　　結(jié)語
　　參考文獻
　第5章　課程監(jiān)控的管理　布賴恩•哈迪
　第6章　課程評價:測量我們重視的價值　瑪吉•普里迪
第三部分　課程管理中的角色與責(zé)任
　第7章　課程領(lǐng)導(dǎo)：形成課程理念　戴維•米德伍德
　第8章　學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)　克里斯廷•懷斯　休•布什爾
　第9章　跨課程的協(xié)調(diào)　萊斯•貝爾
　第10章　在全納課程內(nèi)管理學(xué)生的個體需要　丹妮拉•薩默菲爾德特
第四部分　課程資源的管理
　第11章　學(xué)習(xí)環(huán)境的管理　安•布里格斯
　第12章　課程輔助人員的管理　戴維•米德伍德　理查德•帕克
　第13章　學(xué)習(xí)資源的管理　安•布里格斯　尼爾•伯頓
詞匯表
譯后記

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