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圖書簡介

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，更是人才激烈競爭的時代。高校教師在知識經(jīng)濟發(fā)展和人才競爭中負(fù)有重要的歷史使命和社會職責(zé)，高校教師的職業(yè)道德素質(zhì)則是他們承擔(dān)歷史使命、完成社會職責(zé)的重要基礎(chǔ)和保證，故而高校教師的職業(yè)道德教育與訓(xùn)練就成為高等教育改革發(fā)展以及高校師資隊伍建設(shè)中一項重要的工作和任務(wù)。
　　近些年來，隨著改革開放和市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，隨著社會現(xiàn)代化和教育國際化的進程，高校教師職業(yè)道德出現(xiàn)了許多新情況、新問題，傳統(tǒng)的高校教師職業(yè)道德面臨著巨大的沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高校教師職業(yè)道德成為高等教育改革和發(fā)展中必須面對的一個重要課題。特別是進入2l世紀(jì)以來，“文革”前的老教師已經(jīng)退出了高教戰(zhàn)線，一大批博碩士研究生補充到高校師資隊伍中。這些青年教師具有良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)和外語水平，他們的到來為我國高等教育帶來了生機和活力，促進了高等教育的現(xiàn)代化發(fā)展。但是我們也應(yīng)該看到，在他們?nèi)�部的知識結(jié)構(gòu)和研究生教育中，普遍缺乏高校教師職業(yè)道德的專門知識和專門教育。因此，加強對青年教師的職業(yè)道德教育與訓(xùn)練，就成為新時期高校青年教師必須補充的重要一課。
本書從改革開放以來高校教師職業(yè)道德出現(xiàn)的新情況、新問題入手，緊扣當(dāng)前高等教育深化改革的實踐，緊扣當(dāng)前高校教師隊伍建設(shè)的實踐，闡述了高校教師職業(yè)道德的理論，設(shè)定了高校教師職業(yè)道德原則和規(guī)范，具有指導(dǎo)性、可操作性，適合具有較高學(xué)歷水平的博碩士研究生來閱讀。

目錄
第一章 歷史與現(xiàn)實——高校教師職業(yè)道德概論
第一節(jié) 高校教師職業(yè)道德的歷史發(fā)展
一、中國傳統(tǒng)教師職業(yè)道德的發(fā)展
二、中國現(xiàn)代高校教師職業(yè)道德的發(fā)展
三、西方教師職業(yè)道德的發(fā)展
第二節(jié) 高校教師職業(yè)道德的時代召喚
一、經(jīng)濟全球化對高校教師職業(yè)道德的挑戰(zhàn)
二、教育現(xiàn)代化對高校教師職業(yè)道德的規(guī)定
三、社會主義市場經(jīng)濟對高校教師職業(yè)道德的要求
四、當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀對高校教師職業(yè)道德的期望
第二章 原理與基礎(chǔ)——高校教師職業(yè)道德的本質(zhì)及作用
第一節(jié) 高校教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特征
一、高校教師職業(yè)道德的本質(zhì)
二、高校教師職業(yè)道德的特征
第二節(jié) 高校教師職業(yè)道德的構(gòu)成與作用
一、高校教師職業(yè)道德的構(gòu)成
二、高校教師職業(yè)道德的作用
第三章 方向與指導(dǎo)——高校教師職業(yè)道德的普遍原則與特殊原則
第一節(jié) 高校教師職業(yè)道德原則確立的依據(jù)
一、高校教師職業(yè)道德原則與社會主義道德原則相一致
二、高校教師職業(yè)道德原則與新的時代要求相一致
三、高校教師職業(yè)道德原則與新的教育理念相一致
四、高校教師職業(yè)道德原則與教師的權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一相一致
第二節(jié) 高校教師職業(yè)道德的普遍原則
一、愛國主義原則
二、集體主義原則
第三節(jié) 高校教師職業(yè)道德的特殊原則
一、教育人道主義原則
二、教育平等原則
三、教書育人原則
第四章 改革與開拓——教學(xué)活動中的職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 高校教師教學(xué)活動中職業(yè)道德規(guī)范的界定與特點
一、高校教師教學(xué)活動中職業(yè)道德規(guī)范的界定
二、高校教師教學(xué)活動中職業(yè)道德規(guī)范的特點
第二節(jié) 教學(xué)活動中教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性
一、對青年學(xué)生的成長具有深遠影響
二、對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義
三、對教師職業(yè)素質(zhì)的提升具有關(guān)鍵作用
四、對推動社會進步具有積極意義
第三節(jié) 教學(xué)活動中的教師職業(yè)道德規(guī)范
一、樹立公正觀念 尊重每個學(xué)生
二、堅持三個面向 更新人才觀念
三、拓寬教育視野 創(chuàng)新教學(xué)方法
四、遵守學(xué)校規(guī)章 維護教學(xué)秩序
五、全面關(guān)心學(xué)生 堅持教書育人
六、跟蹤學(xué)科前沿 參與知識創(chuàng)新
第五章 獨立與探索——科研活動中的職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 科研活動中教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性
一、高等學(xué)校是科技創(chuàng)新與知識創(chuàng)新的基地
二、科技創(chuàng)新與知識創(chuàng)新是高校教師的職業(yè)使命
三、科研活動中教師職業(yè)道德規(guī)范的地位與作用
第二節(jié) 科研活動中的職業(yè)道德規(guī)范
一、刻苦鉆研 報效祖國
二、求真唯實 勇于探索
三、淡泊名利 反對腐敗
四、加強交流 客觀評價
五、立足社會 促進轉(zhuǎn)化
第三節(jié) 研究生導(dǎo)師的職業(yè)道德規(guī)范
一、明確社會職責(zé) 加強道德修養(yǎng)
二、擁有淵博知識 勇于探索創(chuàng)新
三、嚴(yán)格要求學(xué)生 培養(yǎng)優(yōu)秀人才
四、適應(yīng)教育改革 轉(zhuǎn)變教育觀念
五、合理安排工作 教學(xué)科研并重
第六章 引導(dǎo)與關(guān)愛——社會實踐活動中的職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 社會實踐活動中教師職業(yè)道德的重要作用
一、大學(xué)生社會實踐活動的意義
二、社會實踐中教師職業(yè)道德的重要性
第二節(jié) 軍訓(xùn)中的教師職業(yè)道德規(guī)范
一、提高認(rèn)識 積極參與
二、嚴(yán)格要求 細心關(guān)愛
三、尊重教官 協(xié)助工作
四、以身作則 嚴(yán)于律己
五、注重合作開展工作
第三節(jié) 專業(yè)實習(xí)中的教師職業(yè)道德規(guī)范
一、明確意義 主動承擔(dān)
二、耐心指導(dǎo) 嚴(yán)格要求
三、尊重單位 維護權(quán)益
四、以身作則 不謀私利
五、總結(jié)分析 公正評價
第四節(jié) 輔導(dǎo)員工作實踐中的教師職業(yè)道德規(guī)范
一、政治堅定 業(yè)務(wù)過硬
二、關(guān)愛學(xué)生 甘于奉獻
三、尊重學(xué)生 平等交流
四、言行一致 和藹可親
五、一視同仁 公正嚴(yán)明
六、嚴(yán)于律己 為人師表
第七章 平等與尊重——教師在人際關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范
第一節(jié) 高校教師人際關(guān)系中職業(yè)道德的重要性
一、新時期高校教師人際關(guān)系的特點
二、高校教師人際關(guān)系中職業(yè)道德的重要性
第二節(jié) 高校教師人際關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范
一、獨立自由 平等民主
二、互相尊重 團結(jié)協(xié)作
三、相互支持 顧全大局
四、平等相待溝通配合
第三節(jié) 高校教師在社會人際關(guān)系中的職業(yè)形象
一、服務(wù)社會 為人師表
二、儀表端莊 舉止文明
三、誠實守信 尊重他人
四、遵紀(jì)守法 恪守公德
第八章 品德與修養(yǎng)——高校教師的個體道德
第一節(jié) 高校教師的個人品德構(gòu)成
一、高校教師個人品德與職業(yè)道德
二、高校教師的個人品德構(gòu)成
第二節(jié) 高校教師的個人品德要求
一、熱愛教育 獻身事業(yè)
二、崇尚科學(xué) 善于學(xué)習(xí)
三、自尊自強 正直誠實
四、樸素節(jié)儉 開拓創(chuàng)新
五、豁達開朗 意志堅強
第三節(jié) 高校教師的個人品德修養(yǎng)
一、高校教師個人品德修養(yǎng)的重要意義
二、高校教師個人品德修養(yǎng)的方法與途徑
第九章 高校教師職業(yè)道德的發(fā)生和評價機制
第一節(jié) 高校教師職業(yè)道德的發(fā)生機制
一、高校教師職業(yè)道德發(fā)生的社會機制
二、高校教師職業(yè)道德發(fā)生的主體化機制
三、高校教師職業(yè)道德發(fā)生的制度機制
四、高校教師職業(yè)道德發(fā)生的校園文化機制
第二節(jié) 高校教師職業(yè)道德的評價機制
一、制定合理的高校教師職業(yè)道德評價標(biāo)準(zhǔn)體系
二、保證高校教師職業(yè)道德評價的系統(tǒng)性和公正性
參考書目

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