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圖書簡介

引論　骨干教師的概念和類型
　一、骨干教師的概念
二、骨干教師的類型
第一章　骨干教師的表征與特質(zhì)
第一節(jié)　骨干教師的表征
一、對教學(xué)效果信心十足
二、對課堂管理監(jiān)控自如
三、對工作積極進取
第二節(jié)　骨干教師的特質(zhì)
一、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力
二、優(yōu)異的教學(xué)能力
三、良好的個性特征
第二章　普通教師成為骨干教師的基本過程
　第一節(jié)　積累期
一、積累期的特征
二、積累期要注意的問題
　第二節(jié)　成熟期
　 一、成熟期的特征
　 二、成熟期要注意的問題
　第三節(jié)　創(chuàng)造期
　 一、創(chuàng)造期的特征
　 二、創(chuàng)造期要注意的問題
第三章　骨干教師的修煉秘訣
第一節(jié)　絕知此事要躬行——長期、扎實的實踐
一、“老鼠方案”要不得
二、實踐排斥“倦怠感”
三、實踐相信“持久戰(zhàn)”
四、實踐親近“實干家”
第二節(jié)　衣帶漸寬終不悔——頑強、自覺的學(xué)習(xí)
一、骨干教師為什么要堅持學(xué)習(xí)
二、骨干教師應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)
第三節(jié)　不畏浮云遮望眼——聯(lián)系實際的思考
一、各呈灼見話“思考”
二、聯(lián)系實際勤思考
　第四節(jié)　領(lǐng)異標(biāo)新二月花——充滿個性的創(chuàng)新
　 一、從螞蟻之死說起
　 二、創(chuàng)新的內(nèi)容
　 三、創(chuàng)新成果的物化形式
　四、創(chuàng)新范例推介
　第五節(jié)　胸有丘壑氣自豪——多元、合理的知識結(jié)構(gòu)
一、關(guān)于教師知識結(jié)構(gòu)的研究
二、骨干教師應(yīng)該具備的知識
　第六節(jié)　茅檐常掃凈無苔——積極、健康的心理品質(zhì)
一、教師為什么要保持積極健康的心理品質(zhì)
二、教師心理問題的表現(xiàn)及原因有哪些
三、骨干教師怎樣保持積極而健康的心理
　第七節(jié)　好風(fēng)送我上青云——巧借外力的綜合素養(yǎng)
一、關(guān)于“素養(yǎng)”和“綜合素養(yǎng)”
二、網(wǎng)吧贏利的啟示
三、骨干教師巧借外力的途徑
目錄

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