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圖書簡介

本書是專為我國中小學教師繼續(xù)教育而編寫的基礎性教科書，立足于指導教師解決教學活動中“如何教”的問題，并通過引入現(xiàn)代教學設計的理論與技術，從而達到培訓與提高教師教學技能的目的，以促進教師的專業(yè)成長。
現(xiàn)代教學設計是在實施教學之前，依據(jù)學習論和教學論原理，用系統(tǒng)論觀點和方法對教學的各個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，為學生的學習創(chuàng)設最優(yōu)環(huán)境的準備過程。
目錄
包銀山 蒙古族，1975年4月生，內(nèi)蒙古通遼市人。2009年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學，獲法學博士學位。現(xiàn)任內(nèi)蒙古財經(jīng)學院團委書記、內(nèi)蒙古財經(jīng)學院馬克思主義學院講師。主要從事政治學、民族學教學研究工作。在《內(nèi)蒙古社會科學》、《內(nèi)蒙古大學學報》(哲學社會科學版)等雜志上

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