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圖書簡介

每個教師都有自己的教育故事。每個故事都是一場獨特的際遇，一次發(fā)展的契機。以故事為中心，透析教師在課程改革中的“經驗”，頗富興味而又具“深意”。
　　　　　　　　——華東師范大學教育學系教授　瞿葆奎
故事中蘊含著無盡的教學智慧，故事中體現(xiàn)著新穎的教學理念，故事中映射著理論的光輝，鄭金洲教授主編的“故事中的新課程改革叢書”充分說明了這一道理。
　　　　　　　　——教育部校長培訓中心主任、華東師范大學
公共管理學院院長、教授、博導　陳玉琨
敘述教師身邊的故事，洞察故事背后的意義，凝練教育教學智慧，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，這是當今教師成長的有益之路。鄭金洲教授主編的“故事中的新課程改革叢書”在這方面作了非常有意義的探索。
　　　　　　　　——廣西師范大學黨委書記　王枏
目錄
教師的專業(yè)發(fā)展近來有一個日趨明顯的傾向，就是從過去關注教師作為一個特殊群體應具備的專業(yè)知識與技能，到越來越強調教師在教育教學特殊情境中應具備的專業(yè)智慧。教師在中小學實踐中常需思考的這樣的問題：智慧從哪里來？知識與智慧是一種什么樣的關系？對于這些問題，我們首先需要認識到，“積識成智”、“化德性為智慧”是智慧發(fā)展的必由之路，不斷增進知識、增長見識、涵養(yǎng)性情，是智慧生成的重要途徑。其次，我們也需要認識到，故事作為反映教師教育教學經歷的媒介，承載著教師的歡樂與憂愁，蘊含著教師的性情與品德，體現(xiàn)著教師的理想與理念，凸現(xiàn)著教師的技能與技巧。一句話，其中不乏智慧的火花，睿智的見解。把這些故事中的智慧火花加以收集，積小智成大智，為教師專業(yè)發(fā)展所必需。
這套叢書立足于為淺描與深描、事例與事理、知識與智慧搭建橋梁。各書所引用故事，大多是對教育教學事實的“深描”，我們在編纂這些故事的基礎上，通過“導讀”的設計以及對各故事簡要的評論，試圖使故事逐漸呈現(xiàn)出相關的意義與理論認識，汲取教師閃光的智慧，并借此促使教師的教育教學向縱深發(fā)展。

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