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圖書簡介

     為了適應(yīng)新時期的戰(zhàn)略需要，小學(xué)語文教師應(yīng)具備的優(yōu)良素質(zhì)至關(guān)重要。在探索中，結(jié)合作者趙景瑞自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)體會系統(tǒng)整理，編寫了《新時期小學(xué)語文教師素養(yǎng)十要--特級教師趙景瑞教學(xué)課例》，獻(xiàn)給廣大小學(xué)語文教師，共探教師提高之路，共享教育改革之果。

目錄

     趙景瑞，回族，特級教師，1943年10月生，1961年參加工作，在小學(xué)任教16年。1988年首批被評為中學(xué)高級教師，1944年被評為北京特級教師。原北京市崇文區(qū)教育研究中心副主任。北京市崇文區(qū)第十二屆人大代表、全國希望工程教師培訓(xùn)中心特聘專家、北京市語文教學(xué)研究會副理事長、北京教育評估專家組成員。北京市義務(wù)教育小學(xué)語文教材編著者。曾獲全國小學(xué)語文研究積極分子，北京語言文字工作先進(jìn)個人，北京關(guān)心下一代先進(jìn)個人。兼任《中國多媒體學(xué)報小學(xué)語文》雜志主編，《讀寫知識》《作文導(dǎo)報》《讀書與作文》等全國數(shù)十種少年兒童報刊編輯或作者。多年來，主持、參與多項(xiàng)全國“九五”、“十五”、“十一五”教育科研課題的研究，其中有《中小學(xué)閱讀學(xué)習(xí)》《教學(xué)藝術(shù)》《信息反饋互坳技術(shù)在教學(xué)為中運(yùn)用》等。在全國教育報刊公開發(fā)表小學(xué)語文教學(xué)為論文近400篇，約70萬字。在北京市委、市政府、市教育局主持編輯的《北京教育叢書》百部著書一本《小學(xué)語文閱讀教學(xué)》。榮獲全國精神文明“五個一工程入選作品”獎。此外，個人專著還有《探索語文教學(xué)的真諦》；主編、參與編寫的公開出版圖書50余本，總計300余萬字。其中有《語文備課藝術(shù)》《小學(xué)語文說課進(jìn)例》《小學(xué)語文知識要點(diǎn)專題解析》等。多年來主要研究的課題有“語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神”“小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)”“語文教學(xué)中的思想教育”“主體性教學(xué)”“中小學(xué)階梯閱讀”“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”“語文教學(xué)激發(fā)興趣”“作文與做人”“讀寫整體結(jié)合”“作文教學(xué)程序改革”“作文評價”“現(xiàn)代反饋互動技術(shù)在語文教學(xué)中運(yùn)用”等。1996年應(yīng)邀赴臺灣做學(xué)術(shù)交流。多次應(yīng)全國希望工程之邀赴邊遠(yuǎn)貧困、革命老區(qū)講學(xué)助學(xué)，先后到廣西臨滄、甘肅白銀、廣西河池、甘肅華池、四川蘆山，貴州長順等地送教，多次應(yīng)邀赴上海、杭州、廣東、武漢、長春、吉林、昆明、新疆、青海、深圳、福建、天津、湖南、江蘇、河南、山東、甘肅、山西、河北、安徽、內(nèi)蒙古等地講學(xué)。

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