考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教師成長/教師內(nèi) » 考試評(píng)價(jià)分析及診斷基礎(chǔ)與實(shí)務(wù) » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　2002年，教育部頒發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)），這是自我國基礎(chǔ)教育課程改革以來，關(guān)于中小學(xué)考試評(píng)價(jià)制度改革的一個(gè)重要文件。文件中明確提出“考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，考試應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合；要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法；要充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步”。基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)實(shí)施多年，如何科學(xué)地運(yùn)用學(xué)�？荚嚕�仍然是目前中小學(xué)教育實(shí)踐中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。考試是學(xué)校教育中不可或缺的教育環(huán)節(jié)。學(xué)校在運(yùn)用考試時(shí)，需要教師能真正理解“考試是什么、為誰考、怎么考、為什么能考、怎么分析和解釋考試、怎么正確運(yùn)用考試結(jié)果”等問題，才能“充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步”。如果中小學(xué)教師對(duì)考試的基本認(rèn)識(shí)都心存茫然，由考試誘導(dǎo)的教育行為，就可能有失教育規(guī)范。

目錄

編者按
專題一 學(xué)校考試需要改革
　一、考試不要被異化
　二、考試與評(píng)價(jià)
　三、學(xué)�？荚嚨幕�本功能是為了改進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)
　四、考試的根本目的是為了學(xué)生進(jìn)步
　五、考試也是學(xué)習(xí)
　六、考試質(zhì)量分析不應(yīng)徒有虛名
　七、考試分析實(shí)踐促進(jìn)學(xué)�？荚囎兏�
　八、學(xué)會(huì)分析考試是教師的職業(yè)要求
　九、科學(xué)使用考試，可以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
專題二 有關(guān)考試的基礎(chǔ)知識(shí)
　一、考試與考試分析
　二、掌握一點(diǎn)考試命題的基本知識(shí)
　三、描述考試及考試結(jié)果的相關(guān)指標(biāo)
　四、考試原始數(shù)據(jù)需要收集與統(tǒng)計(jì)整理
　五、考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表是發(fā)現(xiàn)教學(xué)信息的窗口
　六、定量分析必須與定性分析相結(jié)合
　七、考試評(píng)價(jià)的系統(tǒng)分析方法
　八、學(xué)�？荚囋u(píng)價(jià)分析工作項(xiàng)目的組織與運(yùn)作
專題三 考試分析促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的改進(jìn)
　一、教學(xué)與考試的共性
　二、針對(duì)學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平的分析思路
　三、針對(duì)學(xué)生整體知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的分析思路
　四、試題分析
　五、考試分析促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展
　六、考試分析與學(xué)校教育的增值評(píng)價(jià)
專題四 發(fā)揮考試的診斷作用
　一、學(xué)生學(xué)業(yè)水平的總體分析與診斷
　二、從學(xué)科結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)優(yōu)勢與缺陷
　三、試題分析與診斷
　四、考試信息反饋對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用
附錄 “中國考試分析網(wǎng)”考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)操作說明

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