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圖書簡介

《名師工程創(chuàng)新課堂系列》邀請全國各地著名的教育工作者執(zhí)筆，匯集在教育改革與實踐中涌現(xiàn)的先進理念、成果和方法，經(jīng)過專家認真遴選、評點總結(jié)而成，代表了目前教育實踐中先進的教育生產(chǎn)力，具有時代前沿性，是廣大一線教師學(xué)習(xí)、借鑒的好素材。
本書為其中一冊，全書包括綜合性課堂之實施保障、綜合性課堂之實施策略等內(nèi)容。
目錄
第一章 綜合性課堂之源頭探析
綜合性課堂源于何處
一、綜合性課堂源于學(xué)生發(fā)展的需要
二、綜合性課堂源于教學(xué)理論的指引
三、綜合性課堂源于對教學(xué)現(xiàn)實的批判
從課程標準看綜合性課堂
一、課程性質(zhì)：“綜合性課堂”的理念選擇
二、課程目標：“綜合性課堂”的目標選擇
三、內(nèi)容標準：“綜合性課堂”的內(nèi)容選擇
四、教學(xué)建議：“綜合性課堂”的實施策略選擇
第二章 綜合性課堂之實施策略
我的好課觀
一、專家眼中的好課
二、學(xué)生眼中的好課
綜合性課堂的學(xué)習(xí)目標設(shè)計
一、確定學(xué)習(xí)目標的基本原則
二、確定學(xué)習(xí)目標的基本步驟
三、確定學(xué)習(xí)目標應(yīng)注意的幾個問題
附：教學(xué)設(shè)計的正道
綜合性課堂的一般進程
一、感悟情境，揭示課題
二、聯(lián)系閱讀，主動提問
三、互動釋疑，綜合概括
四、自評互判，升華主題
附1：“從邊陲小鎮(zhèn)到繁華都市”教學(xué)案例
附2：“農(nóng)牧文化的交融”教學(xué)案例
“綜合性課堂”必須樹立的幾種意識
一、樹立生本意識
二、樹立問題意識
三、樹立綜合意識
四、樹立方法意識
五、樹立評判意識
“綜合性課堂”的好課應(yīng)關(guān)注什么
一、關(guān)注學(xué)習(xí)目標的有效達成
二、關(guān)注組織形式的活動開放
三、關(guān)注素材使用的優(yōu)教促學(xué)
四、關(guān)注學(xué)習(xí)指導(dǎo)的得體適切
如何強化知識與知識綜合概括
一、形成知識圖表
二、理清知識線索
如何強化知識與現(xiàn)實綜合聯(lián)系
一、課堂引入：從生活中來
二、素材選取：在生活中學(xué)
三、課堂延伸：在生活中用
如何強化知識與方法綜合滲透
一、學(xué)會閱讀
二、學(xué)會提問
三、學(xué)會概括
四、學(xué)會評判
如何強化知識與情感綜合融合
一、挖掘知識載體，突顯情感目標
二、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)情感體驗
三、采取多種活動，促使情感升華
附：讓學(xué)生在情感體驗和道德實踐中成長
第三章 綜合性課堂之實施保障
正確理解和把握課標與教科書之間的關(guān)系
一、《國際大都市》的四種教法
二、依據(jù)課標要求，創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)教素材，開展學(xué)教活動
讓教師成為綜合性課堂的有效管理者
一、引導(dǎo)學(xué)生感悟情境，引領(lǐng)學(xué)生感知課題
二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，促使學(xué)生精思善問
三、輔導(dǎo)學(xué)生釋疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
四、引導(dǎo)學(xué)生評判自我，引發(fā)學(xué)生提升主題
引導(dǎo)多維學(xué)習(xí)，引領(lǐng)專業(yè)成長
一、引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，在主體上保障學(xué)習(xí)
二、引導(dǎo)教師開放學(xué)習(xí)，在時空上保障學(xué)習(xí)
三、引導(dǎo)教師多樣學(xué)習(xí)，在方式上保障學(xué)習(xí)
區(qū)域“綜合性課堂”校本課程的內(nèi)容構(gòu)建
一、區(qū)域“綜合性課堂”校本課程內(nèi)容構(gòu)建的主要原則
二、區(qū)域“綜合性課堂”校本課程的內(nèi)容構(gòu)成
三、區(qū)域“綜合性課堂”校本課程的內(nèi)容表達方式
第四章 綜合性課堂之經(jīng)典課堂
《中國的水資源》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
《絲路明珠》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
《在社會中成長》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
《合理的購物方式》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
《話說公益廣告》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
附：歷史與社會編外教材
《漢初休養(yǎng)生息與西漢的強盛》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
《鄧小平理論與香港回歸祖國》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
《改革開放的年代》
一、課堂設(shè)計
二、課堂現(xiàn)場
三、課堂評論
參考文獻

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