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圖書簡介

本書按章節(jié)依次闡述了不會隨環(huán)境變化而改變的大腦工作的九項(xiàng)基本原理。它們在課堂就同在實(shí)驗(yàn)室一樣經(jīng)得起考驗(yàn)，因此可以運(yùn)用在課堂環(huán)境中。其中許多原理對你來說可能并不新鮮，如“事實(shí)性知識很重要”“練習(xí)是必要的”等等。真正使你驚訝的是下面的內(nèi)容：你將會知道人們的思考能力還不如認(rèn)知能力；你將會發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)常只能寫出他們真正想表達(dá)的內(nèi)容的小部分，他們想說的內(nèi)容很少能體現(xiàn)在閱讀指導(dǎo)中(reading instructions)，卻大量體現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該掌握的事實(shí)性知識上；你將會找到毋需費(fèi)力就能記住《星球大戰(zhàn)》劇情的原因，并學(xué)會如何把好記性帶入課堂；你將會跟隨電視明星喬治·豪斯醫(yī)生分析病例，并探究你不能使學(xué)生像真正的科學(xué)家一樣思考的原因；你將會看到像瑪麗。凱特、阿什利·奧爾森姐妹一類的人如何幫助心理學(xué)家研究一種表面的事實(shí)：孩子繼承父母的智力，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果并非如此，并了解把這個發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給你的學(xué)生有多么重要。
目錄
　　丹尼爾·T．威林厄姆 　　1983年于杜克大學(xué)獲得心理學(xué)本科學(xué)位，1990年于哈佛大學(xué)獲得認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位，1992年至今在美國弗吉尼亞大學(xué)任心理學(xué)教授。2000年之前，其研究主要關(guān)注以大腦為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和記憶方面；2000年至今，其研究主要圍繞認(rèn)知心理學(xué)在基礎(chǔ)教育方面的

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