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李吉林與情境教育
- 所屬分類:
教師成長(zhǎng)/..
- 作者:
教育部師范教育司 組編
- 出版社:
北京師范大學(xué)出版社
- ISBN:9787303077328
- 出版日期:2006-4-1
-
原價(jià):
¥29.00元
現(xiàn)價(jià):¥21.80元
-
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圖書簡(jiǎn)介
這是一個(gè)需要教育家的時(shí)代。中國(guó)有過(guò)舉世公認(rèn)的孔子、孟子、韓愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家,他們凝聚著民族智慧的教育思想,需要繼承、創(chuàng)新、發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力推進(jìn)教育改革發(fā)展,都需要教育家的品格,教育家的智慧,教育家的思想影響和推進(jìn)。
這是一個(gè)產(chǎn)生教育家的時(shí)代。黨和國(guó)家的教育方針,廣闊的教育領(lǐng)域,為教育家的成長(zhǎng)提供了施展才華的巨大空間。全面實(shí)施素質(zhì)教育的創(chuàng)新實(shí)踐,為教育家的成長(zhǎng)提供了用武之地。全社會(huì)尊師重教,為教育家的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好環(huán)境。中國(guó)擁有全球最大的教育體系和世界上人數(shù)最多的教師隊(duì)伍。這些,是產(chǎn)生教育家的最深厚的沃土。
古今中外教育家成長(zhǎng)規(guī)律顯示,教育家成長(zhǎng)的內(nèi)因主要在于教師和教育工作者的敬業(yè)精神、創(chuàng)新實(shí)踐、開(kāi)拓精神,同時(shí)也需要外部條件的支持。學(xué)校、教育部門、政府乃至全社會(huì),應(yīng)當(dāng)共同創(chuàng)造教育家成長(zhǎng)的條件和環(huán)境,使中華大地不斷涌現(xiàn)出走向未來(lái)、走向世界的教育家。
目錄
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