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圖書簡介

本書分三個部分和兩個附錄。第一部分主要闡述新一輪普通高中課程改革的背景與目標(biāo)，討論世界各國在世紀(jì)之初高中課程改革的最新進(jìn)展、我國普通高中課程改革的基本經(jīng)驗及如何在傳統(tǒng)中創(chuàng)新、普通高中課程的公眾滿意度狀況，以及此次普通高中課程改革的核心理念與目標(biāo)等問題。第二部分是本書的主體，著重說明《普通高中課程方案（實驗）》中的核心概念，并對在實施層面將會遇到的種種課程問題進(jìn)行了建設(shè)性、針對性的探索。希望這些探索性的研究成果能夠起到指引的作用。第三部分針對我國普通高中課程改革的某些問題，試圖從一種國際的視野，有選擇地擷取域外經(jīng)驗，為讀者進(jìn)行合理化的本土建構(gòu)提供一種專題性的、針對性的知識基礎(chǔ)。附錄一是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所《全球教育展望》雜志社為配合普通高中課程新方案的宣傳，邀請全國各師范大學(xué)課程研究中心、中央教育科學(xué)研究所、教育部課程教材研究所等單位的專家舉行的一次筆會的精選。專家們從自己的經(jīng)驗視界“看”新方案。附錄二提供的是《普通高中課程方案（實驗）》正式文本的全部內(nèi)容，便于讀者參照或研究。
目錄
前言
第一部分 背景與目標(biāo)
　第1章 國際高中課程改革的趨勢
　第2章 世界高中課程發(fā)展報告
　第3章 普通高中課程計劃的歷史演變
　第4章 普通高中課程滿意度調(diào)研報告
　第5章 普通高中課程改革的問題、理念與目標(biāo)
第二部分 解析與建議
　第6章 普通高中的性質(zhì)、任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)
　第7章 課程結(jié)構(gòu)及其價值取向
　第8章 面向高中學(xué)生的課程表編制
　第9章 高中教學(xué)的基礎(chǔ)與策略
　第10章 教學(xué)的基本原則
　第11章 反思性教學(xué)
　第12章 學(xué)生評價問題探索
　第13章 學(xué)生學(xué)習(xí)報告單的設(shè)計
　第14章 校內(nèi)選課指導(dǎo)制度的建立
　第15章 綜合實踐活動課程實施建議
　第16章 校本課程開發(fā)建議
　第17章 學(xué)分制方案及實施建議
　第18章 開發(fā)和利用課程資源的基本思路
　第19章 論以校為本的教學(xué)研究
　第20章 如何開展校本教學(xué)研究
　第21章 以校為本的教研制度
第三部分 國際視野
　第22章 美國高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
　第23章 日本普通高中課程改革
　第24章 英國高中新課程
　第25章 加拿大大西洋地區(qū)高中的創(chuàng)業(yè)教育
　第26章 澳大利亞昆士蘭州高中課程評價制度
　第27章 印度高中課程改革的重點
　第28章 芬蘭高中新課程
　第29章 法國高中的框架性個人研究
　第30章 德國普通高中課程改革
附錄一 專家筆會
附錄二 普通高中課程方案（實驗）

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