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圖書簡介

關(guān)于小班化教育的實(shí)施和研究，我們已經(jīng)進(jìn)行了八年的實(shí)踐和探索。八年來，我們不斷學(xué)習(xí)小班化教育的先進(jìn)理念，借鑒上海小班化教育的經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，全方位進(jìn)行研究，研究內(nèi)容涉及小班化教育課堂教學(xué)、小班化教育評價(jià)方式、小班化教育班集體建設(shè)、小班化教育校本課程等方面。在學(xué)�！笆�五”省級課題“小班化教育環(huán)境下小學(xué)生個(gè)性發(fā)展研究”的引領(lǐng)下，站在如何有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度，教師們積極探索，做了許多創(chuàng)造性的工作，并在探索的過程中不斷進(jìn)行理性思考，不斷總結(jié)和提煉，逐步形成了我們對小班化教育的認(rèn)識，以及實(shí)施小班化教育的具體操作策略。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步從小班化教育的外顯特征與內(nèi)涵發(fā)展等方面進(jìn)行梳理與總
結(jié)，形成了一系列成果。
本書所呈現(xiàn)的主要是小班化教育課堂教學(xué)，其中有教師們在實(shí)踐過程中對小班化課堂教學(xué)的認(rèn)識和理解，更有教師們的教學(xué)案例和具體操作策略，其間不乏對小班化課堂教學(xué)獨(dú)到的見解和創(chuàng)造性的成果。在成文的過程中，我們并不求全，而是著眼于從具體的實(shí)踐探索中總結(jié)提煉出帶有一定規(guī)律又有效的操作策略，突出我們小班化課堂教學(xué)的特點(diǎn)。全書共分四章，第一章“小班化課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)”，介紹小班化課堂教學(xué)的研究背景與歷程，以及小班化課堂教學(xué)的概念解讀與理念詮釋；第二章“小班化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”，重點(diǎn)闡述教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動的組織、教學(xué)方案的形成，通過有效的設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展；第三章“小班化課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)”，突出在小班化教育環(huán)境下，教師怎樣有效地指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，以滿足小班學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求；第四章“小班化課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)”，圍繞形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)進(jìn)行闡述，列舉了各個(gè)學(xué)科對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的方案，以及教師富有個(gè)性的評價(jià)方式。
目錄
第一章 小班化課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)
第一節(jié) 小班化課堂教學(xué)的背景
一、小班化教育能為社會提供一流的基礎(chǔ)教育
二、小班化課堂教學(xué)是班級授課制的優(yōu)化形式
三、小班化課堂教學(xué)是班級教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
四、小班化課堂教學(xué)是課堂教學(xué)改革的需要
第二節(jié) 小班化課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想
一、以學(xué)生發(fā)展為本
二、實(shí)施“個(gè)性化教育”
三、追求更高層次的教育公平
四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
五、注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 小班化課堂教學(xué)的特點(diǎn)
一、師生和諧，愉悅學(xué)習(xí)
二、有效互動，深度參與
三、尊重差異，發(fā)展個(gè)性
四、自主探索，舒展創(chuàng)意
五、拓展空間，開掘資源
第二章 小班化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第一節(jié) 小班化課堂教學(xué)目標(biāo)的確定
一、差異化教學(xué)目標(biāo)概述
二、學(xué)生分層是預(yù)設(shè)差異化教學(xué)目標(biāo)的首要前提
三、差異化教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)
四、差異化教學(xué)目標(biāo)的確定
五、差異化教學(xué)目標(biāo)的確定與實(shí)施的注意事項(xiàng)
第二節(jié) 小班化課堂教學(xué)活動的組織
一、教學(xué)活動組織策略
二、組織小班化課堂教學(xué)活動的注意事項(xiàng)
第三節(jié) 小班化課堂教學(xué)方案的形成
一、精心預(yù)設(shè)教學(xué)方案
二、預(yù)設(shè)與生成的結(jié)合
第三章 小班化課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
第一節(jié) 小班化課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
一、小班化課堂自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、小班化課堂自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
三、小班化課堂自主學(xué)習(xí)的策略
四、“自主學(xué)習(xí)”要注意的問題
第二節(jié) 小班化課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
一、小班化合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
二、小班化課堂合作學(xué)習(xí)的分組形式
三、小班化合作學(xué)習(xí)的方式
四、合作學(xué)習(xí)中要注意的問題
第三節(jié) 小班化課堂教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)
一、小班化探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、小班化探究學(xué)習(xí)的教學(xué)流程
三、小班化探究學(xué)習(xí)的方式
四、小班化探究學(xué)習(xí)中教師的作用
第四章 小班化課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)
第一節(jié) 小班化課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的新理念
一、評價(jià)之魂——發(fā)展生命
二、評價(jià)之根——以生為本
三、評價(jià)之境——廣角多元
四、評價(jià)之韻——藝術(shù)靈動
……
第二節(jié) 小班化課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的形成性評價(jià)
第三節(jié) 小班化課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)性評價(jià)
主要參考文獻(xiàn)
后記

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