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圖書簡(jiǎn)介

　　張曉冰
    江蘇省物理特級(jí)教師，教育學(xué)碩士；南通市首批名師第一梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人；南通市人民政府園丁獎(jiǎng)獲得者，全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果獎(jiǎng)(2010年)一等獎(jiǎng)獲得者，第三屆全國(guó)物理教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者；現(xiàn)擔(dān)任啟秀中學(xué)校長(zhǎng)，兼江蘇省南通第一中學(xué)副校長(zhǎng)；擔(dān)任多個(gè)國(guó)家和省級(jí)教科研課題，并在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表近三十篇論文，出版一本專著，并主編出版多本教育教學(xué)用書。

目錄

第一章　重構(gòu)師生關(guān)系
　第一節(jié)  師生關(guān)系的現(xiàn)狀與理想狀態(tài)
　第二節(jié)  新型師生關(guān)系的特質(zhì)與表征
　第三節(jié)  重構(gòu)師生關(guān)系的原則與方法
第二章　變革學(xué)習(xí)方式
　第一節(jié)　什么是學(xué)習(xí)方式
　第二節(jié)  為什么要變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
　第三節(jié)  如何改變學(xué)習(xí)方式
第三章　營(yíng)造物理情境
　第一節(jié)  情境的類型及創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)
　第二節(jié)  物理課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略
　第三節(jié)  物理情境創(chuàng)設(shè)的意義
第四章　提升教師能力
　第一節(jié)  綜合教學(xué)能力
　第二節(jié)  教學(xué)策劃能力
　有三節(jié)  教學(xué)整合能力
　第四節(jié)  教學(xué)交互能力
第五章　拓展課堂時(shí)空
　第一節(jié)  新課程要求對(duì)課堂時(shí)空變革
　第二節(jié)　拓展課堂時(shí)空的途徑
　第三節(jié)  物理課堂時(shí)空拓展的實(shí)現(xiàn)
第六章　創(chuàng)設(shè)寬松健康的心理環(huán)境
　第一節(jié)  提高教師綜合素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)寬松健康的心理環(huán)境
　第二節(jié)  精心設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)設(shè)寬松健康的心理環(huán)境
　第三節(jié)  優(yōu)化師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松健康的心理環(huán)境
第七章　建立積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
　第一節(jié)  良好班風(fēng)的基本內(nèi)涵與主要特征
　第二節(jié)　建設(shè)良好班風(fēng)的策略
　第三節(jié)  優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本內(nèi)涵與培育條件
　第四節(jié)  建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的策略
第八章　營(yíng)造全面自然的民主氛圍
　第一節(jié)　課堂氛圍與有效教學(xué)
　第二節(jié)  影響課堂氛圍的相關(guān)因素
　第三節(jié)  如何營(yíng)造良好的課堂氛圍
第九章　完善科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制
　第一節(jié)  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　第二節(jié)  物理課堂教學(xué)規(guī)范
　第三節(jié)  完善科學(xué)有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法
第十章　豐富現(xiàn)代開放的教育技術(shù)
　第一節(jié)　現(xiàn)代教育技術(shù)
　第二節(jié)  現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)
　第三節(jié)  現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
第十一章　物理情境課堂的構(gòu)建路徑與案例
　第一節(jié)  物理情境課堂的構(gòu)建意義
　第二節(jié)  物理情境課堂的構(gòu)建策略
　第三節(jié)  物理情境課堂的構(gòu)建案例
第十二章　物理問題課堂的構(gòu)建路徑與案例
　第一節(jié)　構(gòu)建問題課堂的途徑
　第二節(jié)  物理問題課堂的構(gòu)建案例
第十三章　物理虛擬課堂的構(gòu)建路徑與案例
　第一節(jié)  物理虛擬課堂的構(gòu)建意義
　第二節(jié)  物理虛擬課堂的構(gòu)建路徑
　第三節(jié)  物理虛擬課堂的構(gòu)建案例
第十四章　物理探究課堂的構(gòu)建路徑與案例
　第一節(jié)  探究教學(xué)的內(nèi)涵與意義
　第二節(jié)  物理探究課堂的構(gòu)建路徑
　第三節(jié)  物理探究課堂的案例
第十五章　物理互動(dòng)課堂的構(gòu)建路徑與案例
　第一節(jié)  構(gòu)建物理互動(dòng)課堂的意義
　第二節(jié)  物理互動(dòng)課堂的構(gòu)建路徑
　第三節(jié)  物理互動(dòng)課堂教學(xué)案例

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