考研網(wǎng) » 考試圖書 » 課堂教學(xué)/課堂管 » 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)課堂：教學(xué)模式的創(chuàng)新研究 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》一書生動地記錄了教學(xué)一線的教師對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課程教學(xué)改革的親身感受。透過這本書，我們欣喜地看到，一批基礎(chǔ)教育一線的教師們應(yīng)對新時代挑戰(zhàn)的創(chuàng)新追求。在理論與實際相結(jié)合的前提下，他們開展了大量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，探索了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合的本源、規(guī)律及應(yīng)用的方式與模式。書中每一種新的教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐都體現(xiàn)了教師們對教育事業(yè)的執(zhí)著，那是用真心營造的教學(xué)過程。教師們的磨礪之功浸潤在字里行間，教學(xué)設(shè)計的精細(xì)之處展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與中學(xué)課程整合妙計。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在教師們的辛勤探索中，與各學(xué)科教育教學(xué)自然地融為一體。先進(jìn)的技術(shù)改善了封閉的課堂，一片清新帶來了教育學(xué)的理念和方式的變革，有效地提高了教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

目錄

上篇　理論篇
　第一章　教學(xué)模式概論
    第一節(jié)　教學(xué)模式的界定
    第二節(jié)　各種教學(xué)模式綜述
    第三節(jié)　教學(xué)模式的發(fā)展
    第四節(jié)　教學(xué)模式的建構(gòu)與選擇
　第二章　信息時代的教育
    第一節(jié)　信息時代教育的內(nèi)涵
    第二節(jié)　信息時代對教育的要求
    第三節(jié)　信息時代的教學(xué)研究
    第四節(jié)　教學(xué)模式的新追求
　第三章　現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合
    第一節(jié)　對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識
    第二節(jié)　信息技術(shù)與課程整合的意義
    第三節(jié)　信息技術(shù)與課程整合的層次
    第四節(jié)　信息技術(shù)與課程整合的研究
下篇　實踐篇
　第四章　網(wǎng)絡(luò)互動協(xié)作模式
  　第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)互動協(xié)作模式的界定
  　第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)互動協(xié)作模式實施的原則
  　第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)互動協(xié)作模式的理論基礎(chǔ)和基本要素
  　第四節(jié)　網(wǎng)絡(luò)互動協(xié)作模式的案例分析
　第五章　網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式
  　第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式的界定
  　第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式的實施原則
　　……
附錄
參考文獻(xiàn)
后記

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