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圖書簡介

     《初中課堂教學現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》是浙江海洋學院“教育學”省級精品課程建設(shè)項目(2008)的部分成果，前兩部分作為碩士研究生學位論文的選題，分別由本人指導的研究生岳超楠和齊晶瑩完成，第三部分由宋秋前撰寫。 全書分為初中課堂教學行為現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略、初中課堂教學有效性現(xiàn)狀分析與提高策略、初中課堂有效教學的實施策略三章。

目錄

     《初中課堂教學現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》內(nèi)容介紹：初中教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成，是學生全面打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，對處于人生發(fā)展“起飛時期”的初中學生具有特殊的意義。 課堂教學有效性如何直接影響著學生的發(fā)展？開展初中課堂教學現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略研究，是進一步提高初中課堂教學有效性和質(zhì)量，推進初中課堂教學改革的關(guān)鍵。 優(yōu)化教學縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧平衡的教學生態(tài)，加強認知過程和認知結(jié)果的統(tǒng)一，促進學生有意義學習，是提高初中課堂教學有效性的重要實施策略。 《初中課堂教學現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》的作者是宋秋前、齊晶瑩、岳超楠。

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