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圖書簡(jiǎn)介

說課是教師或教學(xué)研究人員就某一節(jié)課的教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，口頭表述優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的構(gòu)思、策略、程序及其理論依據(jù)的教學(xué)研究形式。聽說課的對(duì)象是教師、教學(xué)研究人員或考核者。
為了推進(jìn)說課活動(dòng)的開展，通過說課研究全面提升教師的教究水平，我們根據(jù)國(guó)家教育部新的初中物理、化學(xué)、生物和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇重要的、典型的課題，邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)說課又有一定研究的教師和教研員編寫了本書。熱切希望這些風(fēng)格形式各異的說課稿能激發(fā)廣大教師的靈感，在科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中有更大的收獲，有更令人矚目的創(chuàng)新。
本書按照物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)和地球、宇宙空間科學(xué)的排列次序，介紹了各位著名初中科學(xué)教師的說課稿。這些說課稿都能較好地揭示教師的教育理念、教育教學(xué)理論修養(yǎng)、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的熟悉程度，反映了教師的教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并能與聽說課者就教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握與突破，教學(xué)程序的優(yōu)化，教學(xué)效果的預(yù)測(cè)等即時(shí)互動(dòng)，溝通交流，智慧互補(bǔ)。
目錄
物質(zhì)科學(xué)篇
1.《怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢》說課稿
2.《力》說課稿
3.說《重力》引課
4.《二力平衡》說課稿
5.《長(zhǎng)度的測(cè)量》說課稿
6.《牛頓第一定律》說課稿
7.《物質(zhì)的密度》說課稿
8.《浮力》說課稿
9.《大氣層》說課稿
10.《功》說課稿
11.《功的原理》說課稿
12.《杠桿》(第一課時(shí))說課稿
13.《視覺的延伸》說課稿
14.《光的反射》教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
15.《光的折射》說課稿
16.《光和顏色》中“顏色之謎”說課稿
17.《信息的傳播和通信》說課稿
18.《物質(zhì)的導(dǎo)電性》說課稿
19.《歐姆定律》說課稿
20.《簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象》說課稿
21.《電流的磁場(chǎng)》(第一課時(shí))說課稿
22.《氧氣》(第一課時(shí))說課稿
23.《分子》說課稿
24.《原子結(jié)構(gòu)的模型》說課稿
25.《化學(xué)方程式》說課稿
26.《金屬》說課稿
27.《金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序》說課稿
28.《鹽》說課稿
29.《物質(zhì)的轉(zhuǎn)化》說課稿
30.《太陽輻射能》說課稿
31.《核能的利用》說課稿
32.《核能和太陽能的開發(fā)》說課稿
生命科學(xué)篇
33.《生物體的結(jié)構(gòu)層次》說課稿
34.《常見的動(dòng)物》說課稿
35.《動(dòng)物的生命周期》說課稿
36.《生物的分類》說課稿
37.《種群、群落》(第一課時(shí))說課稿
38.《生態(tài)系統(tǒng)》說課稿
39.《同種生物的差異性》說課稿
40.《生物的遺傳》說課稿
41.《生物的進(jìn)化》(第一課時(shí))說課稿
42.《進(jìn)化與遺傳》說課稿
43.《植物對(duì)無機(jī)鹽的吸收、運(yùn)輸和利用》說課稿
44.《植物體內(nèi)有機(jī)物的制造和分解利用》說課稿
45.《人體的呼吸》說課稿
46.《神奇的激素》(第一課時(shí))說課稿胡建治
47.《人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)》說課稿
48.《體溫的控制》說課稿
49.《建立你的健康信息檔案》說課稿
50.《健康》說課稿
地球、宇宙空間科學(xué)篇
51.《土壤污染的防治》說課稿
52.《水的組成》說課稿
53.《檢驗(yàn)水的存在》說課稿
54.《水是生物體的重要組成成分》說課稿
55.《水的利用和保護(hù)》說課稿
56.《為什么降水》(第一課時(shí))說課稿
57.《氣溫、濕度和降水》說課稿
58.《地球的形狀和大小》說課稿
59.《地球儀和地圖》說課稿
60.《月相》說課稿
61.《恒星的演變》說課稿
62.《探索宇宙》說課稿

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