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圖書簡(jiǎn)介

任何良好的教育動(dòng)機(jī)，任何熱切的求學(xué)意愿，都必須通過(guò)一定的教育措施才得以實(shí)現(xiàn)。在教育措施的眾多組成要素中，課堂教學(xué)技能是最活躍、最體現(xiàn)教師主體性的部分。人類幾千年的教育實(shí)踐，無(wú)數(shù)的教師都在自己所處的時(shí)代努力地探索運(yùn)用什么樣的教學(xué)技能和怎樣運(yùn)用教學(xué)技能來(lái)提高教學(xué)效果。所幸的是，教育前輩們給我們留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)可以供我們學(xué)習(xí)和借鑒。但是，我們所處的時(shí)代正在邁入以信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)為生存基礎(chǔ)的嶄新社會(huì)，教育活動(dòng)的方式也正在經(jīng)歷前所未有的巨大變革，教育技術(shù)及其運(yùn)用技能也正在由傳統(tǒng)的方式向新的方式逐漸過(guò)渡。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，重慶市教育委員會(huì)立足時(shí)代的發(fā)展和教育改革的發(fā)展，為提高中小學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的效能，組織編寫了這本《課堂教學(xué)技能》，作為高等師范院校函授本�？乒�共課教材，也作為教師繼續(xù)教育的教學(xué)技能培訓(xùn)教材。
目錄
第一章 緒論
　第一節(jié)　課堂教學(xué)一般理論
　第二節(jié)　課堂教學(xué)技能概述
第二章　課堂教學(xué)基本技能（一）
第一節(jié)　課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方案設(shè)計(jì)技能
第二節(jié)　課堂教學(xué)導(dǎo)入技能
第三節(jié)　課堂講授技能
第三章　課堂教學(xué)基本技能（二）
　第一節(jié)　課堂問(wèn)答技能
　第二節(jié)　課堂板書技能
　第三節(jié)　課堂演示技能
第四章　課堂教學(xué)基本技能（三）
　第一節(jié)　實(shí)驗(yàn)課教學(xué)技能
　第二節(jié)　活動(dòng)課教學(xué)技能
　第三節(jié)　學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能
第五章　課堂教學(xué)基本技能（四）
　第一節(jié)　教師體態(tài)語(yǔ)言運(yùn)用技能
　第二節(jié)　課堂教學(xué)管理技能
　第三節(jié)　教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)技能
第六章　現(xiàn)代教學(xué)媒體及其運(yùn)用技能
第一節(jié)　現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)方式的革命
第二節(jié)　現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用技能
第三節(jié)　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用簡(jiǎn)介
第七章　課堂教學(xué)藝術(shù)
　第一節(jié)　課堂教學(xué)藝術(shù)概述
　第二節(jié)　課堂教學(xué)藝術(shù)的表征形式
　第三節(jié)　課堂教學(xué)藝術(shù)的形成
主要參考文獻(xiàn)

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