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問道課堂II 解讀現(xiàn)代課堂常識與行動
- 所屬分類:
課堂教學(xué)/..
- 作者:
郭瑞 等主編
- 出版社:
山東文藝出版社
- ISBN:9787532936809
- 出版日期:2012-4-1
-
原價:
¥32.00元
現(xiàn)價:¥22.40元
-
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圖書簡介
如果我們能夠有一雙慧眼,應(yīng)該看到課堂的兩大支撐:一、它是教師教育教學(xué)思想和觀念的具體呈現(xiàn);二、它包含了教師對學(xué)生生命成長方式的認(rèn)知。因而,不同形態(tài)和內(nèi)容的課堂,凸顯出來的是教師不同的思想和觀念。在改革者看來,“學(xué)本”課堂的支撐是“人本”的教育思想。因而,課堂與其說是在調(diào)整結(jié)構(gòu)、改進方式方法,不如說是為了讓教育回到“人學(xué)”上,從兒童出發(fā),遵從兒童的學(xué)習(xí)天性、情感特點和認(rèn)知規(guī)律,放手發(fā)動自學(xué),讓課堂呈現(xiàn)“知識的超市、生命的狂歡”。
課堂之道在“學(xué)”,那么,如何圍繞著這個核心價值來建構(gòu)、組織、評價新課堂呢?相信這本書就有了它的價值。
——李炳亭
目錄
其實,如果我們能夠有一雙慧眼,應(yīng)該看到課堂的兩大支撐:一、它是教師教育教學(xué)思想和觀念的具體呈現(xiàn);二、它包含了教師對學(xué)生生命成長方式的認(rèn)知。因而,不同形態(tài)和內(nèi)容的課堂,凸顯出來的是教師不同的思想和觀念。在改革者看來,“學(xué)本”課堂的支撐是“人本”的教育思想。因而,課堂與其說是在調(diào)整結(jié)構(gòu)、改進方式方法,不如說是為了讓教育回到“人學(xué),’上,從兒童出發(fā),遵從兒童的學(xué)習(xí)天性、情感特點和認(rèn)知規(guī)律,放手發(fā)動自學(xué),讓課堂呈現(xiàn)“知識的超市、生命的狂歡”。在這樣的框架下研究教與學(xué)的技術(shù),無疑是在嘗試把“道”與“術(shù)”的貫通結(jié)合,當(dāng)然,這仍然難免遭受有些人的質(zhì)疑,好在正有越來越多的教育同道正在追求課堂的質(zhì)變,追求教育的人文和道德價值,我們有理由相信,曾經(jīng)的課改星火,正在燎原著整個中國教育。
課堂之道在“學(xué)”,那么,如何圍繞著這個核心價值來建構(gòu)、組織、評價新課堂呢?相信這本書就有了它的價值。
這本《問道課堂》是我們推出的第二本課堂“新”書。之所以說它!靶隆,是因為它承載著我們對教育的主張和解讀、期望和夢想。兩年來《現(xiàn)代課堂周刊》作為《中國教師報》的一張名片,它在廣大讀者中享有美譽,被稱為“課改說明書”,很多學(xué)校每周的教科研活動,都是圍繞著《現(xiàn)代課堂周刊》“學(xué)、研、用、評”展開的,說它在很大程度上“領(lǐng)導(dǎo)”著當(dāng)下某些地區(qū)、學(xué)校的課改,并不為過,也頗讓我們欣幸。
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