考研網(wǎng) » 考試圖書 » 課堂教學(xué)/課堂管 » 聰明教學(xué)7原理：基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)策略（以具體教學(xué)案例做支撐.. » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　本書囊括了迄今為止學(xué)習(xí)科學(xué)揭示的7個公認(rèn)的原理，是多年來學(xué)習(xí)科學(xué)能夠給教師的高度濃縮的啟示。書中綜合了研究證據(jù)和實踐建議，從而為你改善教學(xué)提供了以證據(jù)為基礎(chǔ)的方法。如果你對“學(xué)習(xí)科學(xué)能對教學(xué)產(chǎn)生什么促進(jìn)作用”這一議題感興趣，這本書就等于是寫給你的。本書中所呈現(xiàn)的這7條原理，都有具體的教學(xué)案例做支撐，讓讀者，特別是具有教學(xué)經(jīng)驗的讀者，馬上可以對照自己的經(jīng)驗反思、審視自身的問題，找到改善自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)的切入點。
　　這些原理涉及學(xué)生的已有知識、動機、發(fā)展水平的作用、學(xué)生練習(xí)、接受反饋的最佳時機，以及如何成為一名自主學(xué)習(xí)者。這7條原理的主要優(yōu)勢是：它們直接建立在認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)、多樣性研究等方面的研究基礎(chǔ)之上；這些研究不僅涵蓋高等教育，而且涵蓋從小學(xué)到高中的基礎(chǔ)教育。這7條原理，如果加以綜合運用，就可以明確地應(yīng)對學(xué)生的問題。這意味著，要想成為一名高效的教師，所需掌握的策略并不是無窮的。

目錄

　　蘇珊．A．安布羅斯( Susan A．Ambrose)是卡耐基一梅隆大學(xué)副教務(wù)長，埃伯利卓越教學(xué)中心( Eberly Center for Teaching Excellence)主任，歷史系教學(xué)教授。1986年，她從卡耐基一梅隆大學(xué)獲取美國史博士學(xué)位，此后一直供職于埃伯利中心。她的主要工作是：確認(rèn)和滿足教師和研究生的不斷變化的教育需求，維持埃伯利中心的全面運轉(zhuǎn)，監(jiān)管跨文化交流中心( the Intercultural Communication Center)和學(xué)術(shù)發(fā)展辦公室（the Office of Academic Development）。蘇珊?安布羅斯曾在美國工程教育學(xué)會(American Society for Engineering Education)和美國國家科學(xué)基金會(National Science Foundation)做訪問學(xué)者，并因研究兩所大學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，獲得美國教育委員會(American Council on Education)的獎學(xué)金。她的研究涵蓋了大學(xué)教師的滿意度、工程教育、教學(xué)與學(xué)習(xí)、科學(xué)與工程學(xué)領(lǐng)域的女性等多個領(lǐng)域。

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