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圖書簡介

本書內(nèi)容共分六章。教師職業(yè)概述主要計論教師職業(yè)的概念、產(chǎn)生與發(fā)展、性質(zhì)、角色、禮俗和用與地位等問題；教師職業(yè)現(xiàn)狀主要計論教師職業(yè)人口特征、收入、職業(yè)聲望問題；教師職業(yè)生涯規(guī)劃主要討論教師職業(yè)生涯發(fā)展階段、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)錨以及提升教師職業(yè)發(fā)展有效策略一行動研究問題；教師職業(yè)測評主要包括教師職業(yè)興趣、心理健康、勝任力等方面的測評；教師職業(yè)倦怠與心理健康主要分析教師職業(yè)倦怠和心理健康兩方面的理論、成因、影響以及干預(yù)策略問題；教師職業(yè)適應(yīng)心理訓(xùn)練主要介紹了教師社會適應(yīng)訓(xùn)練和心理健康干預(yù)的方法。
本書力圖從教師職業(yè)發(fā)展的實際需求出發(fā)．注重必要的理論引領(lǐng)與生動的案例分析相結(jié)合，突出專業(yè)性、應(yīng)用性、操作性、可讀性，可為廣大中小學(xué)教師培訓(xùn)、自學(xué)提供借鑒。也可為高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究提供參考。
目錄
第一章　教師職業(yè)概述
第一節(jié)　教師職業(yè)的概念
一、教師的概念
二、職業(yè)的概念
三、教師職業(yè)的概念
第二節(jié)　教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、教師職業(yè)的產(chǎn)生
二、教師職業(yè)的發(fā)展
第三節(jié)　教師職業(yè)的性質(zhì)
一、教師職業(yè)專業(yè)性的探討
二、我國教師職業(yè)專業(yè)性的法律界定
三、教師職業(yè)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié)　教師職業(yè)角色
一、教師職業(yè)勞動的特點
二、教師職業(yè)角色
第五節(jié)　教師職業(yè)的社會作用與地位
一、教師職業(yè)的社會作用
二、教師職業(yè)的社會地位
第二章　教師職業(yè)現(xiàn)狀
第一節(jié)　教師職業(yè)人口特征
一、我國教師的數(shù)量發(fā)展
二、我國教師的年齡結(jié)構(gòu)
三、我國教師的性別結(jié)構(gòu)
四、我國教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)
五、我國教師的職稱結(jié)構(gòu)
第二節(jié)　教師職業(yè)收入
一、我國教師職業(yè)收入歷史沿革
二、我國教師職業(yè)收入現(xiàn)狀
三、教師職業(yè)收入國際比較
四、教師職業(yè)收入滿意度
五、教師職業(yè)收入政策建議
　第三節(jié)　教師職業(yè)聲望
一、職業(yè)聲望研究簡介
二、職業(yè)聲望測量方法
三、職業(yè)聲望評價標(biāo)準(zhǔn)
四、教師職業(yè)聲望
五、教師職業(yè)聲望的提高策略
第三章　教師職業(yè)生涯規(guī)劃
　第一節(jié)　教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
一、教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
二、理論評析
　第二節(jié)　教師職業(yè)素質(zhì)
一、教師的專業(yè)信念
二、教師的專業(yè)人格
三、教師的專業(yè)知識
四、教師的專業(yè)能力
第三節(jié)　職業(yè)錨
一、職業(yè)錨概念的提出和發(fā)展
二、職業(yè)錨的分類和結(jié)構(gòu)
三、教師職業(yè)錨
第四節(jié)　教師職業(yè)發(fā)展有效策略：行動研究
一、行動研究法的歷史演進(jìn)
二、行動研究的定義
三、行動研究的分類
四、行動研究的特點
五、行動研究對教師專業(yè)發(fā)展的意義
六、行動研究的操作模式
……
第四章　教師職業(yè)測評　
第五章　教師職業(yè)倦怠與心理健康　
第六章　教師職業(yè)適應(yīng)心理訓(xùn)練
主要參考文獻(xiàn)

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