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圖書簡介

    一位名不見經傳的小學校長，把傳統(tǒng)的書信文化運用到他的教育實踐之中，開始了他的書信教育之旅。他用書信引領學校發(fā)展，用書信引領教師團隊的發(fā)展，用書信把孩子引領上讀書之路，用書信對孩子進行感恩教育和行為養(yǎng)成教育。他的書信走進了全鎮(zhèn)一千七百余名孩子們的心中，成為這群農村孩子最親密的朋友。就這樣，一個校長演繹著一個個書信感動心靈的故事。

目錄

點燃激情篇
　讓書信成為學校文化
　這里的變化靜悄悄
　讓我們一起前行
　繼續(xù)放射教育生命的光芒
　巾幗不讓須眉柔肩擔道義
　做用心工作的教師
　困惑 感悟 覺醒
　問渠那得清如許，為有源頭活水來
　新年寄語
　
工作交流篇
　相互學習 取長補短 努力工作 共同提高
　我對班主任工作的九點建議
　綜合實踐活動為學校搭起素質教育的平臺
　快樂 幸福 健康 成長
　讓民主與科學走進我們的班級
　讓歌聲和音樂充滿我們的校園
　校園文化活動煥發(fā)生命光彩
　“十大工程”之一：課程工程
　“十大工程”之二：課堂工程
　“十大工程”之三：寫字工程
　“十大工程”之四：書香校園工程
　“十大工程”之五：說話與寫作工程
　“十大工程”之六：主題班會與習慣養(yǎng)成工程
　“十大工程”之七：安全與生命教育工程
　“十大工程”之八：“4312”工程
　“十大工程”之九：環(huán)境與學校文化工程
　“十大工程”之十：教師素養(yǎng)提升工程
　滿懷豪情 走向2009(一)
　滿懷豪情 走向2009（二）
　“雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越”（一）
　“雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越”（二）
　“雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越”（三）
　“雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越”(四)
　
走進課堂篇
　把握課標 降低難度 因材施教 快樂學習
　說真話 寫真事 抒真情
　“預習、展示、反饋”三步語文教學法
　這里的語文“不用教”之一
　這里的語文“不用教”之二
　我們都來培養(yǎng)孩子們的自信心
　輕松愉快背誦國學經典
　
走進孩子們的心靈
　最是書香能致遠
　讓我們一起感恩母親
　希望
　父愛如山
　一路高歌勇往直前
　讓我們讀書前行
　書的自述
　媽媽，我愛讀書了
　好孩子都能按時完成作業(yè)
　沒有學位的水利科學家
　你想讓自己變得更美嗎
　清明節(jié)抒懷
　走進重陽節(jié)
　收獲2010 給力2011
　
師生回音篇
　馮海霞老師給許校長的一封信
　周晶晶老師給許校長的一封信
　姜善義老師給許校長的一封信
　胡麗娜老師給許校長的一封信
　付茂軒同學給許校長的一封信
　李大斌同學給許校長的一封信
　馮寧寧同學給許校長的一封信
　凌艷輝同學給許校長的一封信
　李雯瑞同學給許校長的一封信
　都新宇同學給許校長的一封信
　周海嬌同學給許校長的一封信
　于瑞恩同學給許校長的一封信
　周雙雙同學給許校長的一封信
　李曉帆同學給許校長的一封信
　姚玉秀同學給許校長的一封信
　王新月同學給許校長的一封信
　孫甜甜同學給許校長的一封信
　姜天賜同學給許校長的一封信
　孫艷同學讀《稻草人》有感
　王闖同學讀《愛迪生》有感
　東珍珠同學給許校長的一封信
　
與名家對話
　一個農村校長的教育情懷
　后記
　　

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