高考滿(mǎn)分作文中的太陽(yáng)——全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師/特級(jí)教師劉言喜精心解讀如何打造考..
- 所屬分類(lèi)：
高考語(yǔ)文復(fù)..
- 作者：
劉言喜 主編
- 出版社：
機(jī)械工業(yè)出版社
- ISBN：9787111367925
- 出版日期：2012-1-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.20元
-
本書(shū)信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)： 京東商城
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)不像有些作文教輔書(shū)那樣，除了整篇滿(mǎn)分例文，便空空如也了。本書(shū)也有例文，但多為片段，且它們只是方法、技巧的一個(gè)例子而已。本書(shū)把重點(diǎn)放在了規(guī)律的揭示、方法的指導(dǎo)上。對(duì)每一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，都?xì)w納總結(jié)出若干切實(shí)可行的方法，以形成文章的亮點(diǎn)。審題，有審題的妙招；結(jié)構(gòu)，有中規(guī)中矩易于模仿的模式；選材、用材，既有概括材料的方法，又有運(yùn)用材料的招數(shù)。對(duì)于時(shí)代新素材，本書(shū)將教你避免雷同撞車(chē)的策略；對(duì)于歷史舊事例，本書(shū)將為你提供化腐朽為神奇的套路。而且這些方法，切實(shí)可行，易于操作，只要你能熟練地掌握其中的一二種，便可輕松有效地獲取高分。
我們之所以提供多種方法，是因?yàn)槊總�(gè)考生的特長(zhǎng)、愛(ài)好不同，多種方法可給每個(gè)考生選擇的空間。例如結(jié)構(gòu)，我們提供了“總分總”“雙線(xiàn)對(duì)舉”“書(shū)信體”等多種寫(xiě)作模式，這樣不管你是擅長(zhǎng)議論還是擅長(zhǎng)抒情、記敘，都可讓你選擇到適合自己的亮點(diǎn)模式。
目錄
第一部分 審題與立意
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則如是規(guī)定
備考專(zhuān)家如是指導(dǎo)
第一章 高考作文命題現(xiàn)狀
第二章 審題方法指導(dǎo)
一、提取關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句法
二、確定寓意法
三、確定哲理思辨法
四、析異求同法
五、聯(lián)想與綜合分析法
第三章 命題作文與話(huà)題作文審題的補(bǔ)充要點(diǎn)
第四章 新材料作文審題立意流程
第五章 高考作文的點(diǎn)題技巧
第二部分 聯(lián)想與哲理
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則如是規(guī)定
備考專(zhuān)家如是指導(dǎo)
第一章 聯(lián)想
一、相似聯(lián)想
二、相反聯(lián)想
三、相關(guān)聯(lián)想
第二章 聯(lián)想運(yùn)用模式
一、畫(huà)龍點(diǎn)睛式
二、寓意象征式
三、全篇貫注式
第三章 哲理
一、量變與質(zhì)變
二、按客觀規(guī)律辦事
三、必然與偶然
四、內(nèi)因與外咽
五、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化
六、整體與部分
七、具體問(wèn)題具體分析
八、新生事物不可戰(zhàn)勝
九、主觀與客觀
十、現(xiàn)象與本質(zhì)
十一、主要與次要
十二、聯(lián)系、發(fā)展與一分為二的觀點(diǎn)
第三部分 謀篇與布局
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則如是規(guī)定
備考專(zhuān)家如是指導(dǎo)
第一章 最適用的萬(wàn)能結(jié)構(gòu)——總分總
第二章 最富文化底蘊(yùn)的文章寫(xiě)法——詩(shī)詞鏈接法
第三章 最便于交流情感的文體——書(shū)信體
第四章 最易于糾正跑題、偏題的寫(xiě)法——反復(fù)主題句(詞)法
第五章 最具“構(gòu)思新穎”特色的結(jié)構(gòu)——并列對(duì)舉式
第六章 最常用的議論文結(jié)構(gòu)——起轉(zhuǎn)承合式
第七章 最易把握的幾種創(chuàng)新文體——另類(lèi)奇文
第八章 作文模仿秀
第九章 過(guò)渡與照應(yīng)
第四部分 選材與用材
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則如是規(guī)定．
備考專(zhuān)家如是指導(dǎo)
第一章 “一二三”閱讀工程
第二章 取材
一、從現(xiàn)實(shí)生活取材
二、從社會(huì)熱點(diǎn)取材
三、從課內(nèi)教材取材
……
第五部分 語(yǔ)言與文采
