作文，多大點(diǎn)事兒2——實(shí)戰(zhàn)篇（用孩子聽得懂的話來(lái)激發(fā)孩子對(duì)文字的熱愛、對(duì)寫..
- 所屬分類：
語(yǔ)文作文輔..
- 作者：
非常 編著
- 出版社：
人民郵電出版社
- ISBN：9787115272812
- 出版日期：2012-5-1
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原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥23.50元
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圖書簡(jiǎn)介
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《作文，多大點(diǎn)事兒》來(lái)自一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓作者建立了一個(gè)QQ群，幫助恐懼寫作文的孩子們愛上寫作文。一年多的時(shí)間，在線聽課的人數(shù)，由1個(gè)QQ群，十幾個(gè)人發(fā)展到了數(shù)十個(gè)超級(jí)
QQ群，數(shù)萬(wàn)名學(xué)員（爸爸、媽媽和部分孩子）每天集聚在網(wǎng)絡(luò)課堂上，聽老師的公益授課，并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。還有百余位學(xué)生家長(zhǎng)義務(wù)參與管理，有管理員，有轉(zhuǎn)播員，還有文字整理員，整理課程發(fā)到博客、微博、各大論壇，讓更多的家長(zhǎng)孩子受益。
這個(gè)聽課的隊(duì)伍還在不斷地壯大……
《作文，多大點(diǎn)事兒》上市2個(gè)月重印6次！
收獲2000余條網(wǎng)絡(luò)書店真實(shí)好評(píng)！
并持續(xù)占據(jù)各大中小學(xué)作文輔導(dǎo)類圖書排行榜第一名！
數(shù)萬(wàn)孩子翹首期盼，數(shù)萬(wàn)父母親身參與。
第一套將作文掰開、揉碎了講的作文書！
學(xué)而思教育集團(tuán)全力推薦！打破寫作魔咒！
作文該不該有招？
孩子作文要不要輔導(dǎo)？
輔導(dǎo)孩子的作文會(huì)不會(huì)限制孩子的思維？
輔導(dǎo)孩子的作文會(huì)不會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感？
寫作文也可以變成有趣的游戲嗎？
寫作文也可以享受到繪畫的愉悅嗎？
想必這是很多家長(zhǎng)在心里糾結(jié)的問題。
相信，通過閱讀本套書，您自會(huì)有了分辨和答案。
目錄
《作文，多大點(diǎn)事兒——實(shí)戰(zhàn)篇》重在說(shuō)明“小作文、大道理”，本書的范文不再是《作文，多大點(diǎn)兒事——基礎(chǔ)篇》中的名家名作，而是來(lái)自普通中小學(xué)生的日常作文。通過對(duì)孩子作文掰開揉碎、實(shí)戰(zhàn)細(xì)解的講評(píng)方式，來(lái)說(shuō)明“四個(gè)對(duì)稱”、“六根六塵”與“作文八法”的操作方法與實(shí)際運(yùn)用，旨在幫助讀者進(jìn)一步理清作文思路，明確作文入門的方向和方法。如果對(duì)《基礎(chǔ)篇》中的一些原則和方法沒有吃透，可以通過《實(shí)戰(zhàn)篇》來(lái)吸收、消化。
叢書簡(jiǎn)介
這是一套與眾不同的作文書。
首先，它具有非常強(qiáng)的可操作性和有效性。
作文，到底多大點(diǎn)事兒？很簡(jiǎn)單，三件事而已——四個(gè)對(duì)稱、六根六塵和作文八法。把這三招學(xué)會(huì)了，就如同找到了打開寫作之門的鑰匙，就可解決中、小學(xué)生寫作文面臨的最基本、最實(shí)際的問題。
這套寫作方法是作者在長(zhǎng)期的實(shí)踐積累中總結(jié)出來(lái)的，沒有高深的寫作理論，只有非常實(shí)用、非常簡(jiǎn)單、非常有效的“作文三招”。這三招被網(wǎng)絡(luò)課堂的2萬(wàn)多名家長(zhǎng)和孩子實(shí)踐過，成效非常明顯：孩子們的寫作水平在短時(shí)間內(nèi)得到了顯著的提高，不少孩子寫的文章成為了班里的范文、上了�？�、獲得大獎(jiǎng)，最讓人欣慰的是這些孩子變得不再懼怕寫作文（部分家長(zhǎng)的感言和孩子的進(jìn)步參見書后附錄）
其次，它非常具體，做到了將作文掰開了、揉碎了講。
本套書選取了大量孩子的作文進(jìn)行講評(píng)，不同于其他作文書
“點(diǎn)到即止”的講評(píng)方式，本套書的講評(píng)非常細(xì)致，可以說(shuō)是掰開揉碎了地講。這并非不注重文字的精練簡(jiǎn)約，而是要通過刻意、反復(fù)的講解，讓讀者朋友在千嚀萬(wàn)囑中加深印象，深入理解。
最后，它還是一套親子教育的書。
本套書堅(jiān)持一個(gè)觀念：提高孩子寫作水平最有效、最經(jīng)濟(jì)的方法是家長(zhǎng)與孩子一起研讀、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，與孩子一起學(xué)習(xí)，并不意味著要求家長(zhǎng)親自提筆、披掛上陣，來(lái)寫一手好文章；只是要求家長(zhǎng)知道什么是好文章，能俯低身、彎下腰、蹲起足，用孩子聽得懂的話來(lái)激發(fā)孩子對(duì)文字的熱愛、對(duì)寫作的興趣，對(duì)孩子
“扶上馬，送一程”。
書中講評(píng)的作文都有一段“媽媽輔導(dǎo)”的文字，每一篇作文背后都有一個(gè)孩子與媽媽的故事，看得出這些媽媽收獲的不僅是孩子作文水平的進(jìn)步，更是和諧的親子關(guān)系。
