初中語文天天讀(九年級下)
- 所屬分類:
九年級/初..
- 作者:
楊之源 主編
- 出版社:
浙江大學出版社
- ISBN:9787308081450
- 出版日期:2010-12-1
-
原價:
¥15.00元
現(xiàn)價:¥12.80元
圖書簡介
茍子這樣說過,“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江!,語文學習水平的提高從來不是一蹴而就的,是需要反復讀寫,不斷積累。在語文學習中,積累就是不斷豐富語言,形成語感和讀寫技能的過程。古人云“讀書破萬卷,下筆如有神(唐·杜甫)”、“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟(清·孫洙)”,說的就是不斷積累,形成熟練技能的道理。當代作家葉文玲在談到第一次寫作成功的體驗時說,“我深深明白:假如不是讀過幾百部真正的小說,我絕不可能寫出那800個字”,這些話道出了積累在寫作中的至關重要性。
新的《語文課程標準》也把積累放在一個重要的位置。課程總目標中提到,“(義務教育階段學生)具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感”;階段目標中提到,“結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語”(1—2年級),“積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩語段.以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”(3—4年級),“聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果”(5—6年級),“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞能力和審美情趣”(7—9年級)。這些目標闡述形成了新的《語文課程標準》的積累“體系”,分級說明了積累的來源(課內外閱讀、生活實際),積累的內容(優(yōu)美詞語、精彩語段、古代詩文),積累與閱讀體驗、生活實際、審美情趣的關系。
基于以上認識,我們編寫了這套《初中語文天天讀》叢書,其目的一是努力踐行新課程標準,填補素質教育空白,尋找實施素質教育和提高同學應試素質的最佳契合點,從而全面提高同學們的語文素養(yǎng);二是為廣大師生著想,我們按照中學生需要積累的內容,廣泛收集素材,去蕪存真,科學布點,既免除大量翻檢索引之勞,又能在方便、輕松的誦讀中提高語文水平。
《初中語文天天讀》叢書以知識日積月累、讀寫能力提升為主線,選取適合中學生誦讀的素材,為同學們的晨晚讀課和平時翻閱誦讀提供經(jīng)典的讀本。
目錄
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
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