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圖書簡介

《中共中央、國務院關于深化教育體制改革全面推行素質教育的決定》中指出，實施素質教育，就是“全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。廣大教師在教育實踐中體會到，培養(yǎng)學生的自主學習能力是落實中共中央《決定》的有效途徑之一�；�于這樣的背景，啟東市教育局教研室在近十年相關課題研究的基礎上，編寫了這套《自主學習當堂反饋》叢書。
　　本叢書是以江蘇省啟東市一大批長期奮戰(zhàn)在中考、高考一線的特高級教師、金牌教練和學科帶頭人、學科骨干教師為主力，特邀江蘇其他地區(qū)和湖北、山東、河南、福建、江西、遼寧、四川等地優(yōu)秀教研員和特高級教9幣參加，通過多年潛心研究、精心編寫而成的，體現了優(yōu)秀地區(qū)教育改革的新理念和新意識，力求激發(fā)學生學>--j的興趣，帶來成功的喜悅。應該說近十年來，江蘇啟東的中考、高考之所以能長期在江蘇乃至全國都名列前茅，是與啟東教育系統(tǒng)從初中開始就注重對學生自主學>--j能力的培養(yǎng)分不開的。
　　為了有效地幫助廣大師生明確課堂教學目標，提高課堂教學效率，我們以教育部頒布的新課程標準為依據，按照課程改革理念和基礎教育改革的要求，根據學科教學計劃，分配不同版本，按課時編寫了以學生自主學習和教師指導相結合的當堂反饋訓練。本書的特點可概括為：
　　前瞻性 以學生發(fā)展為本，既重雙基訓練，又重情意、能力培養(yǎng)。練習的選材貼近學生生活，富有情趣，使學生練有興趣。練習的編排難度恰當，層次分明，使學生能享受到學習成功的快樂。書中還編排有開放性練習，引導學生觀察生活，綜合運用所學知識，提高解決問題的能力。
　　自主性 引導學生自己學習，選編練習從易到難，難易適中，適合學生自學。此外，還配有一定量的興趣題、開放題和拓展題，供學有余力的學生自主探索。緊密結合各單元的教學目標和重難點，編了自測練習，引導學生自我反饋檢測、自我矯正總結。
　　針對性 所編練習針對每堂課的教學設計，突出學習的重點、難點，當堂檢測學習效果，題型豐富，題量適中，特別適用于新授課中使用。其中涉及階段性小結、單元或章節(jié)測驗，另外還配備期中和期末試卷供復習訓練之用。密切配合中考復習，達到一書多用。
　　實用性 全書緊密結合學生所用教科書選編練習，與教學進度同步，分課時編寫，做到了與課堂教學配套，非常適合學生在每天的課堂學習中使用。力求夯實雙基，促進思維訓練，注重能力培養(yǎng)。
目錄
第一單元
　1　從百草園到三味書屋(第1～3課時)
　2　爸爸的花兒落了(第1～2課時)
　3　丑小鴨(1課時)
　4　詩兩首(1課時)
　5　傷仲永(第1～2課時)
　寫作·口語交際·綜合性學習 成長的煩惱(1課時)
第二單元
6　黃河頌(1課時)
7　最后一課(第1～2課時)
8　艱難的國運與雄健的國民(1課時)
9　土地的誓言(1課時)
10　木蘭詩(第1---2課時)
綜合性學習·寫作·口語交際黃河，母親河(1課時)
第三單元
　11　鄧稼先(第1～2課時)
　12　聞一多先生的說和做(第1～2課時)
　13　音樂巨人貝多芬(1課時)
　14　福樓拜家的星期天(1課時)
　15　孫權勸學(1課時)
　寫作·口語交際·綜合性學習 我也追“星”(1課時)
第四單元
　16　社戲(第1～3課時)
　17　安塞腰鼓(第1～2課時)
　18　竹影(1課時)
　19　觀舞記(1課時)
　20 口技(第1～2課時)
　綜合性學習·寫作·口語交際戲曲大舞臺(1課時)
第五單元
　21　偉大的悲劇(第1～2課時)
　22　在沙漠中心(第1～2課時)
　23　登上地球之巔(1課時)
　24　真正的英雄(1課時)
　25　短文兩篇(第1---2課時)
　寫作·口語交際·綜合性學習 漫話探險(1課時)
第六單元
　26　貓(第1～2課時)
　27　斑羚飛渡(第1～2課時)
　28　華南虎(1課時)
　29　馬(1課時)
　30　狼(1課時)
　綜合性學習·寫作·口語交際馬的世界(1課時)
　課外古詩詞背誦(1課時)
　第一單元檢測卷
　第二單元檢測卷
　第三單元檢測卷
　第四單元檢測卷
　第五單元檢測卷
　第六單元檢測卷
期中測試卷
期末測試卷
參考答案

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