新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)本（初中卷2）(第三版)
- 所屬分類：
- 作者：
余秋雨，倪文尖 主編
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561733172
- 出版日期：2009-2-1
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原價(jià)：
￥15.00元
現(xiàn)價(jià)：￥11.10元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
這套學(xué)本最大特色，在于涵蓋的廣度。廣度之一，是著眼于全體學(xué)生，而不是僅僅著眼于那些語(yǔ)文基礎(chǔ)較好或?qū)?lái)準(zhǔn)備考文科的那一部分學(xué)生。中學(xué)語(yǔ)文是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民的必修課，因此學(xué)本中的所有課本對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該有效，不存在預(yù)先的專業(yè)劃分；廣度之二，是著眼于學(xué)生的全面素養(yǎng)，而不是僅僅著眼于語(yǔ)文技能或文化知識(shí)。語(yǔ)文，遠(yuǎn)不止是一門單純的課程，而必然蘊(yùn)含著以語(yǔ)言文字作表象的整體人格結(jié)構(gòu)。這中間，既包含著文化傳統(tǒng)、人文精神，又包含著現(xiàn)代思維和實(shí)踐能力。還是出于這種認(rèn)識(shí)，這套學(xué)本試圖全方位地參與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，使語(yǔ)文教學(xué)恢復(fù)它相對(duì)于其他專業(yè)課程所獨(dú)有的整體特性。
這樣的廣度，雖然不容易實(shí)現(xiàn)，卻充分體現(xiàn)了真正的教育家的社會(huì)責(zé)任。在我看來(lái)，“新課標(biāo)”之新，首先不在課本之新，而在于格局之新。這套學(xué)本把“語(yǔ)文”的基本范疇拓寬了，使它獲得了更深厚的生命幅度。
目錄
1 感官開(kāi)發(fā) 視覺(jué)
一 池塘
二 孩子與鳥(niǎo)兒
三 赤欄橋外柳千條
四 湖
五 水仙月四日
語(yǔ)文活動(dòng)與寫作實(shí)踐
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
2 精神修養(yǎng) 愛(ài)在人間
六 我交給你們一個(gè)孩子
七 最后一天
八 歌詞一組
一○ 艾米麗
一一 爸爸的看護(hù)者
語(yǔ)文活動(dòng)與寫作實(shí)踐
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
3 精神修養(yǎng) 美的發(fā)現(xiàn)
一二 別讓我老婆子出丑
一三 維也納春天的三個(gè)畫面
一四 音樂(lè)短章
一五 且說(shuō)黃山
一六 公寓生活記趣
語(yǔ)文活動(dòng)與寫作實(shí)踐
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
4 思維空間 想象
一七 小王子（節(jié)）
一八 幼想家
一九 拇指姑娘
二○ 悄悄消失的玻璃
二一 許三觀賣血記（節(jié)）
語(yǔ)文活動(dòng)與寫作實(shí)踐
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
5 科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)精神
二二 法布爾精神
二三 科學(xué)革命的先驅(qū)
二四 集藝術(shù)與科學(xué)于一身的巨人
二五 我與華羅庚
語(yǔ)文活動(dòng)與寫作實(shí)踐
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
6 精神修養(yǎng) 自強(qiáng)與執(zhí)著
二六 堅(jiān)硬的荒原
二七 《貝多芬傳》序
二八 一個(gè)意大利學(xué)者
二九 我為何而生
三○ 鍍金的學(xué)說(shuō)
語(yǔ)文活動(dòng)與寫作實(shí)踐
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
7 語(yǔ)言向度 秾麗絢爛
三一 北戴河海濱的幻想
三二 漁父（節(jié)）
三三 莫高窟
三四 江南一葉
三五 讀滄海
語(yǔ)文活動(dòng)與寫作實(shí)踐
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
8 文言文 虛詞
三六 九方皋相馬
三七 李寄
三八 孟德傳
三九 寒花葬志
四○ 柳敬亭說(shuō)書(shū)
9 文化傳承 宋詞
四一 八聲甘州
四二 江城子 密州出獵
四三 鵲橋仙
四四 青玉案
四五 蘇幕遮
四六 聲聲慢
四七 水龍吟 登建康賞心亭
四八 揚(yáng)州慢
10 文學(xué)大家 司馬遷
四九 《史記》故事二則
五○ 太史公自序（節(jié)）
五一 論贊五則
文言文單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)
單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)參考提示
