作文，多大點(diǎn)事兒3——提高篇（用孩子聽得懂的話來激發(fā)孩子對(duì)文字的熱愛、對(duì)寫..
- 所屬分類：
初中語文輔..
- 作者：
非常 著
- 出版社：
人民郵電出版社
- ISBN：9787115272829
- 出版日期：2012-5-1
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原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥23.50元
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圖書簡介
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作文，多大點(diǎn)事兒套裝 請(qǐng)點(diǎn)擊：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22797623
《作文，多大點(diǎn)事兒》來自一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓作者建立了一個(gè)QQ群，幫助恐懼寫作文的孩子們愛上寫作文。一年多的時(shí)間，在線聽課的人數(shù)，由1個(gè)QQ群，十幾個(gè)人發(fā)展到了數(shù)十個(gè)超級(jí)QQ群，數(shù)萬名學(xué)員（爸爸、媽媽和部分孩子）每天集聚在網(wǎng)絡(luò)課堂上，聽老師的公益授課，并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。還有百余位學(xué)生家長義務(wù)參與管理，有管理員，有轉(zhuǎn)播員，還有文字整理員，整理課程發(fā)到博客、微博、各大論壇，讓更多的家長孩子受益。
這個(gè)聽課的隊(duì)伍還在不斷地壯大……
《作文，多大點(diǎn)事兒》上市2個(gè)月重印6次！
收獲2000余條網(wǎng)絡(luò)書店真實(shí)好評(píng)！
并持續(xù)占據(jù)各大中小學(xué)作文輔導(dǎo)類圖書排行榜第一名！
數(shù)萬孩子翹首期盼，數(shù)萬父母親身參與。
第一套將作文掰開、揉碎了講的作文書！
學(xué)而思教育集團(tuán)全力推薦！打破寫作魔咒！
作文九大技法 ：
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
借音借義，偷梁換柱
六根六塵，通感提升
反差對(duì)比，大白菜紅燒肉
天南海北，引經(jīng)據(jù)典
槍扎一條線，珍珠串項(xiàng)鏈
移花接木，張冠李“代”
相片相框，重新組裝
回環(huán)運(yùn)用，乾坤顛倒
目錄
《作文，多大點(diǎn)事兒——提高篇》
《作文，多大點(diǎn)事兒》這套叢書，到目前為止，已出版了三本。
如果說第一本書與第二本書是“四個(gè)對(duì)稱”、“六根六塵”與“作文八法”的基本入門的話，本書則定位于作文提高。通過對(duì)一些常見的寫作技法更深入地講解，讓已基本掌握“四個(gè)對(duì)稱”、“六根六塵”與“作文八法”的孩子在寫作文方面能得到進(jìn)一步的提升。具體的寫作技法包括：借音借義的運(yùn)用；六根六塵的通感運(yùn)用；驢頭不對(duì)馬嘴句的運(yùn)用；相片與相框的運(yùn)用；對(duì)比反差（寫冷以熱、寫黑以白）的運(yùn)用；乾坤顛倒、回環(huán)的運(yùn)用；引經(jīng)據(jù)典的運(yùn)用；結(jié)構(gòu)對(duì)稱把作文串起來的運(yùn)用等。
叢書簡介
這是一套與眾不同的作文書。
首先，它具有非常強(qiáng)的可操作性和有效性。
作文，到底多大點(diǎn)事兒？很簡單，三件事而已——四個(gè)對(duì)稱、六根六塵和作文八法。把這三招學(xué)會(huì)了，就如同找到了打開寫作之門的鑰匙，就可解決中、小學(xué)生寫作文面臨的最基本、最實(shí)際的問題。
這套寫作方法是作者在長期的實(shí)踐積累中總結(jié)出來的，沒有高深的寫作理論，只有非常實(shí)用、非常簡單、非常有效的“作文三招”。這三招被網(wǎng)絡(luò)課堂的2萬多名家長和孩子實(shí)踐過，成效非常明顯：孩子們的寫作水平在短時(shí)間內(nèi)得到了顯著的提高，不少孩子寫的文章成為了班里的范文、上了�？@得大獎(jiǎng)，最讓人欣慰的是這些孩子變得不再懼怕寫作文（部分家長的感言和孩子的進(jìn)步參見書后附錄）。
其次，它非常具體，做到了將作文掰開了、揉碎了講。
本套書選取了大量孩子的作文進(jìn)行講評(píng)，不同于其他作文書
“點(diǎn)到即止”的講評(píng)方式，本套書的講評(píng)非常細(xì)致，可以說是掰開揉碎了地講。這并非不注重文字的精練簡約，而是要通過刻意、反復(fù)的講解，讓讀者朋友在千嚀萬囑中加深印象，深入理解。
最后，它還是一套親子教育的書。
本套書堅(jiān)持一個(gè)觀念：提高孩子寫作水平最有效、最經(jīng)濟(jì)的方法是家長與孩子一起研讀、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，與孩子一起學(xué)習(xí)，并不意味著要求家長親自提筆、披掛上陣，來寫一手好文章；只是要求家長知道什么是好文章，能俯低身、彎下腰、蹲起足，用孩子聽得懂的話來激發(fā)孩子對(duì)文字的熱愛、對(duì)寫作的興趣，對(duì)孩子
“扶上馬，送一程”。
書中講評(píng)的作文都有一段“媽媽輔導(dǎo)”的文字，每一篇作文背后都有一個(gè)孩子與媽媽的故事，看得出這些媽媽收獲的不僅是孩子作文水平的進(jìn)步，更是和諧的親子關(guān)系。
