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圖書簡介

     炫風主編的《經典名作誦讀(小學卷5年級)》囊括了2011版新課標列出的小學階段所有課外必背古詩詞75篇(段)，因此難免會有少數(shù)篇目與現(xiàn)行各版本教材的詩文有所重疊。但是，一來為了讓這套書本適用于現(xiàn)行各個版本的教材，二來為了保持本套書的完整性與經典性，因此保留了這些重復的篇目，未作刪減。

目錄

     炫風主編的《經典名作誦讀(小學卷5年級)》內容簡介：2011年11月頒布的中小學語文新課標，把推薦背誦經典詩文的總量增加到240篇(段)，這無疑是傳統(tǒng)語文教育的科學回歸，也是符合兒童成長和語文教學規(guī)律的。許多語文教育的有識之士早就指出：誦讀是中小學語文教育之根，兒童誦讀經典可以鍛煉記憶能力、提高語文素養(yǎng)、升華思想情操、奠定文化基礎。無數(shù)文化大師、文學巨匠、學界名人、政界要人的成長經歷告訴我們：在少兒時代把大量的經典作品熟記于心，對人的一生都將產生積極而深刻的影響。有鑒于此，我們編寫了這套《經典名作誦讀》。綜合而言，此套書有以下幾個特點： 一、配套課本，還原經典。眾所周知，現(xiàn)行的小學語文教材，已經廣受質疑，經典的缺失、選文的平庸、思想教育功能的過度拔高是其受到質疑的主因。本套誦讀書本恰好彌補了這一缺陷。本書作為現(xiàn)行各版本小學語文教材的一套通用的補充教材，編寫的目的是讓整整幾代人在語文課堂上都無緣誦讀的原汁原味的經典詩文重新回到我們下一代孩子們的學習與生活中，讓他們能夠領略經典詩文的優(yōu)美與深刻。 二、名作云集，特色鮮明。本套補充教材小學版共分六冊，每個年級一冊，每冊分三十輯左右，其中包含古詩詞曲269首，現(xiàn)代詩92首，現(xiàn)代文80 篇(段)，文言文62篇(段)，童謠37首，外國詩文24篇(首)，歌詞7首，以及《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《詩經》、《論語》、《繁星》、《春水》、泰戈爾詩集等中外詩文集全編( 或精選)共17個集子，全書詩文總計677篇(首、段)，總字數(shù)約28萬，可謂匯集古今中外眾多名家經典詩文于一書。 三、體例新穎，匠心獨運。本書的編寫體例是以輯為單位，按照由淺人深、從古到今、不同體裁的作品間隔編排、各年段的選文盡量適應孩子年齡特點和接受能力的原則來編寫。名家大家的作品主要以作者的筆名作為輯的名稱，人選的作品不足一輯(一般為三至八篇)的作家(詩人)，則與體裁相同、內容相近的作品編在一起，以內容、體裁或本輯的第一篇詩文名來作為輯名。每輯都有一段關于作家、作品或者相關背景資料的簡介，既起到引入正題的作用，也可以使孩子們在誦讀詩文的同時，學習一些基本的語文常識，提高語文素養(yǎng)。 四、誦讀為本，精譯簡注。本套書中所有的古典詩詞及文言文，以譯文為主，盡量減少注釋量。這樣做的好處在于，一是譯文中其實已經包含了字詞的意思在內，會學習的孩子自然懂得從中學習字義。二是給老師們講解詩文留下了空間。三是可以讓孩子們更專注于誦讀，而不會過多地糾纏于一字一詞的意思。這套書的編寫目的是讓孩子們養(yǎng)成誦讀的習慣。古人云：“好讀書，不求甚解。”此乃誦讀的真諦所在。 五、囊括課標誦讀篇目。本套書(小學卷)囊括了2011版新課標列出的小學階段所有課外必背古詩詞75篇(段)，因此難免會有少數(shù)篇目與現(xiàn)行各版本教材的詩文有所重疊。但是，一來為了讓這套書本適用于現(xiàn)行各個版本的教材，二來為了保持本套書的完整性與經典性，因此保留了這些重復的篇目，未作刪減。 六、內容豐富，以備選用�！督浀涿�作誦讀(小學卷5年級)》以“輯” 為單位，一般來說，一“輯”的內容對應一周的時間。每個年級的內容在三十輯左右，這樣的話，每個學年四十余周的時間讀完這些內容還是綽有余裕的。當然，由于本套書中選編的經典詩文篇目較多，內容豐富，老師們在教學中可以靈活選用，不一定要求篇篇背誦。學有余力的學生，可以安排他們多背誦一些。其余的孩子，酌情安排適當?shù)钠�目供他們誦讀。當然，也可由孩子們根據自己的情況選擇喜歡的篇目來誦讀。無論老師還是同學，在使用本書的過程中有任何的意見或建議，我們都歡迎大家提出。我們的郵箱是： zjdsd2012@qq．com。

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