基本信息
| 商品名稱： | 在解題中學(xué)會(huì)解題--王老師帶您走進(jìn)高考數(shù)學(xué) |
| 作者： | 王芝平 | 開本： | 16開 |
| 原價(jià)： | 45
| 頁數(shù)： | 309 |
| 現(xiàn)價(jià)： | 37.3 | 出版時(shí)間 | 2012-09-01 |
| ISBN號(hào)： | 9787121181177 | 印刷時(shí)間： | 2012-09-01 |
| 出版社： | 電子工業(yè) | 版次： | 1 |
| 商品類型： | 圖書 | 印次： | 1 |
目錄
第1章 解題方法漫談 1.1解題思維辯證談 1.2抓住問題特點(diǎn)，優(yōu)化討論過程1.3例說數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、提出、解決、拓展、延伸——一道課本習(xí)題的開放性變式研究 1.4活用點(diǎn)到直線距離公式解題舉例1.5解析幾何中減少運(yùn)算量的常用方法 1.6破解大題宜“化整為零，各個(gè)擊破”—— 一道解析幾何題的深入研究1.7如果不這樣，那將怎么樣？—— 一個(gè)切線問題的再研究 1.8“圓錐曲線特殊弦性質(zhì)的開放性變式研究”教學(xué)設(shè)計(jì)1.9導(dǎo)數(shù)概念在解題中的靈活應(yīng)用 1.10讓解題思路來得更自然一些 第2章 高考復(fù)習(xí)導(dǎo)航 2.1全面落實(shí)考綱有效發(fā)揮導(dǎo)向2.2回歸課本，讓課本習(xí)題煥發(fā)新的活力 2.3解答客觀性試題的思維策略 2.4圓錐曲線客觀題的解答策略 2.5題在書外，“根”在書內(nèi)2.6新特點(diǎn)、新趨勢(shì)對(duì)圓錐曲線復(fù)習(xí)的新啟示 2.7高考數(shù)學(xué)不等式問題熱點(diǎn)解析 2.8不等式綜合問題 2.9函數(shù)命題�？汲Ｐ�2.10凸現(xiàn)新課程理念倡導(dǎo)研究性 學(xué)習(xí) 第3章 高考試題賞析 3.1對(duì)編擬數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的幾點(diǎn)思考3.22011年新課標(biāo)高考試題分類選析——集合與常用邏輯用語 3.3運(yùn)動(dòng)變化的精彩思維靈活的美妙——賞析高考動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)問題3.4純凈淡雅，內(nèi)蘊(yùn)厚重 3.5推陳出新，常規(guī)題中考能力 3.6平而不俗，寓意深遠(yuǎn)——2007年北京數(shù)學(xué)（理）試題淺析與教學(xué)建議3.7多解、多變與反思 3.8彰顯數(shù)學(xué)特點(diǎn)，考查數(shù)學(xué)能力——2011年高考部分?jǐn)?shù)學(xué)試題解析3.9蝴蝶飛舞進(jìn)考苑——探究一道高考圓錐曲線問題的源與流 3.10“動(dòng)點(diǎn)”使“蝴蝶”翩翩起舞 3.11數(shù)列與不等式綜合問題的解法研究3.12平而不俗，內(nèi)涵豐富，多元聯(lián)系，異彩紛呈 第4章 考題變式研究 4.1在變化中求發(fā)展 4.2向前一小步能力一大步4.3一道高考題的多元探究 4.4代數(shù)運(yùn)算表其外，幾何性質(zhì)蘊(yùn)其中 4.5精彩源自持續(xù)不斷的變式思考 4.6構(gòu)建模型探新路一個(gè)方法貫始終4.7變式研究出新意尋幽探微見深功 4.8破定勢(shì)考真功 4.9破解2010年高考北京卷壓軸題的心智歷程與幾點(diǎn)感悟4.10函數(shù)問題變無窮導(dǎo)數(shù)應(yīng)用顯神功 4.112012年高考北京理科解析幾何試題變式研究 第5章 初等數(shù)學(xué)探究5.1直線方程x0xa2－y0yb2=1的幾何意義 5.2正三角形與其同心圓的若干性質(zhì) 5.3有心圓錐曲線準(zhǔn)線的幾何作圖5.4圓錐曲線的一組新定值 5.5有心圓錐曲線的切線性質(zhì)新探 5.6糾正“糾正一個(gè)習(xí)以為常的錯(cuò)誤”的錯(cuò)誤5.7橢圓、雙曲線的焦點(diǎn)三角形“心”的軌跡 5.8對(duì)“一個(gè)題目的結(jié)論的再推廣”的修正 5.9關(guān)于圓的一個(gè)命題在橢圓中的推廣5.10如何證明Cn2n是偶數(shù)？ 5.11變換角度天地寬
