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教育技術學研究方法

  • 所屬分類:
    公共課教材..
  • 作者:
    李克東 編著
  • 出版社:
    北京師范大學出版社
  • ISBN:9787303063314
  • 出版日期:2003-4-1
  • 原價:
    ¥38.00元
    現(xiàn)價:¥0.00元
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圖書簡介

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目錄
教育技術學是一門與推進教育深化改革、促進素質教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、構建終身教育體系等密切相關的學科。教育技術學作為一個學科,不僅有區(qū)別與其他學科的研究對象和理論體系,還必須具有能推進本學科發(fā)展的研究方法。事實上,隨著以計算機和網絡技術為代表的現(xiàn)代信息技術在教育領域的廣泛應用,各種流派的教與學的理論、傳播理論、系統(tǒng)科學理論、信息科學理論對教育技術領域的滲透和影響,以及教育改革的深入發(fā)展,不斷為教育技術專業(yè)工作者提出許多新的問題和研究課題,面對這些問題,教育技術專業(yè)工作者如何從眾多的問題中形成科學研究課題,按照程序化的步驟,運用科學的方法和現(xiàn)代技術手段搜集客觀事實和經驗,并對現(xiàn)象、過程從量和質方面的進行描述;如何對所獲得的資料進行分析、處理,并用思維分析方法得出有價值結論,這些都是每一個教育技術專業(yè)工作者應具備的基本的科學素養(yǎng)。因此,《教育技術學研究方法》成為教育技術學專業(yè)的核心課程之一。
  全書共十七章,根據科學研究的基本程序,本書的內容可以分為五大部分:
第一部分是關于教育技術研究設計的方法,包括教育技術研究方法的基本概念(第一章)、教育技術研究中量的研究與質的研究(第二章)和教育技術學研究設計(第三章)。
第二部分是關于應用教育技術進行教育活動的現(xiàn)象和事實的收集和以及一般方法的介紹,包括教育技術文獻檢索(第四章)、調查研究法(第五章)、觀察法(第六章)、教育技術實驗研究(第七章)和行動研究法(第八章)。
第三部分是關于教育技術研究的專門方法,包括內容分析法(第九章)、學習反應信息分析法(第十章)、評價研究方法(第十一章)和解釋結構模型法(第十二章)。
第四部分是關于數(shù)據處理和分析方法,包括SPSS的應用(第十三章)和模糊數(shù)學分析方法(第十四章)。
第五部分是關于思維推理,形成結論的方法,包括研究結果的判斷和推理方法(第十五章)、系統(tǒng)科學分析方法(第十六章)和研究論文的撰寫(第十七章)。
本書各部分之間既有相互聯(lián)系,又有相對獨立性,因此,在選用本書作教材時,教師可根據教學對象的層次、原有基礎及學習的具體情況,在講授時可以刪去一些內容和進行順序的調整。

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