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圖書簡介

品牌：圖書

詳情

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	盆景學(彭春生)3版/高等院校專業(yè)通用教材
作者：	俠名
市場價：	42元
文軒網(wǎng)價：	32.3元【77折】
ISBN號：	9787503855955
出版社：	中國林業(yè)出版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
隨書附贈：附光盤
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
出版時間：2009-08-01	版次：1	頁數(shù)：0
印刷時間：2009-07-01	印次：1	字數(shù)：629000
溫馨提示：出版時間超過3年的圖書，因長時間儲存可能會產(chǎn)生紙張缺陷，敬請諒解！

內(nèi)容簡介

《盆景學》自1988年出版以來，作為全國農(nóng)林高校盆景課程的正規(guī)教材，已經(jīng)走過了20個年頭，迄今發(fā)行10余萬冊。2002年，《盆景學》（第2版）被列為北京市高等教育精品教材立項項目，并于2004年獲得中國林業(yè)教育學會“首屆林科類優(yōu)秀教材二等獎”，2006年被列為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，其間幾經(jīng)修訂補充。“盆景行業(yè)突飛猛進的新形勢，迫使《盆景學》必須做到與時俱進，再版《盆景學》勢在必行�！�     本次修訂，增加了反映改革開放30年來盆景發(fā)展最新成就，即“現(xiàn)代創(chuàng)新盆景創(chuàng)作”和“現(xiàn)代草書盆景創(chuàng)作”兩章新內(nèi)容，附錄中還增加了盆景詩詞80首，旨在強化中國盆景民族風格以及盆景的文化內(nèi)涵。原第九章“樁景創(chuàng)作”改為“傳統(tǒng)樁景創(chuàng)作”，以區(qū)別現(xiàn)代創(chuàng)新盆景。同時，本次修訂出版了配套光盤，有利于讀者更直觀、形象地學習。

目錄

第3版前言 第2版前言 第1版前言 第1篇 盆景概述 第1章 緒論 1.1 定義 1.2 盆景藝術的特點 1.3 盆景的效益 1.3.1 盆景的社會效益 1.3.2 盆景的經(jīng)濟效益 1.3.3 盆景的生態(tài)效益 1.4 《盆景學》學習內(nèi)容及方法 1.4.1 為什么要開設盆景課 1.4.2 盆景學的內(nèi)容 1.4.3 怎樣學好盆景課 思考題 推薦閱讀書目 第2章 中國盆景史 2.1 關于盆景起源的幾種學說 2.2 新石器時期草本盆栽與夏商石玩 2.2.1 盆景最初形式——草本盆栽 2.2.2 夏商石玩與玉雕 2.3 漢代木本盆栽與缶景 2.3.1 漢代木本盆栽 2.3.2 漢代缶景 2.3.3 漢代盆景的藝術風格與特點 2.4 山水盆景起源安平 2.5 唐代盆栽、盆池、小灘及賞石 2.5.1 唐代盆景異名考 2.5.2 唐代盆景的類別與形式 2.5.3 唐代盆景的藝術特色 2.6 宋代盆景、盆玩、盆山 2.6.1 宋代盆景名稱 2.6.2 宋代盆景實證及記載 2.6.3 宋代盆景的特點及發(fā)展 2.7 元代些子景 2.8 明清盆景 2.8.1 明代盆景 2.8.2 清代盆景 2.8.3 明清盆景特點及發(fā)展 2.9 近代盆景史略 2.10 中國盆景通過日本傳向西方 2.11 現(xiàn)代盆景簡史及盆景著述與期刊 2.11.1 現(xiàn)代盆景簡史 2.11.2 專著與期刊 思考題 推薦閱讀書目 第3章 中國盆景分類 3.1 分類法概述 3.1.1 一級分類法 3.1.2 二級分類法 3.1.3 三級分類法 3.1.4 按規(guī)格分類法 3.1.5 系統(tǒng)分類法 3.2 各式簡介 3.2.1 樁景類自然型干變亞型各式 3.2.2 自然型根變亞型各式 3.2.3 自然型枝變亞型各式 3.2.4 規(guī)則型干變亞型各式 3.2.5 規(guī)則型枝變亞型各式 3.2.6 山水類各型 3.2.7 山水類各式 思考題 推薦閱讀書目 第4章 盆景風格及風格類型——流派 第2篇 盆景學理論基礎 第5章 盆景美學 第6章 盆景科學理論基礎 第7章 盆景材料與工具 第8章 盆景苗圃 第3篇 盆景創(chuàng)作與養(yǎng)護 第9章 傳統(tǒng)樁景創(chuàng)作 第10章 現(xiàn)代創(chuàng)新盆景創(chuàng)作 第11章 現(xiàn)代草書盆景創(chuàng)作 第12章 山水盆景創(chuàng)作 第13章 樹石盆景創(chuàng)作 第14章 盆景養(yǎng)護管理總論 第15章 盆景養(yǎng)護管理各論 第4篇 盆景園、分景欣賞與世界貧景 第16章 盆景園與盆景欣賞 第17章 世界盆景 附錄一 盆景實習指導 附錄二 參考文獻

精彩內(nèi)容

第1篇 盆景概述     第2章 中國盆景史     學習中國盆景史能夠激發(fā)我們的民族自尊心、自信心和愛國主義熱情。我國是擁有5000多年悠久文化歷史的國家，在歷史長河中，我國勞動人民創(chuàng)造了輝煌的古代文化，盆景藝術就是其中的一個組成部分，它是我國獨特的一門藝術形式。早在7000年前(公元前5000年)的新石器時期，我國就有了草本盆栽，漢代(公元前206～公元220年)則出現(xiàn)了木本盆栽并出現(xiàn)了水旱盆景形式的“缶景”，到唐代盆景藝術就已經(jīng)達到了相當高的水平。真可謂歷史悠久，淵源流長。這是中華民族的驕傲，它能使每個中國人感到無比自豪。     學習中國盆景史是繼承、借鑒、發(fā)展和創(chuàng)新的需要。歷史是不能割斷的，今天的盆景都是在過去盆景的基礎上發(fā)展起來的，沒有過去的盆景豈能有今日盆景？沒有繼承豈能有發(fā)展創(chuàng)新？以盆景藝術創(chuàng)作而言，任何一個盆景藝術家的盆景藝術作品，都不能離開對過去的成就的吸收，即過去時代盆景藝術匠師們通過歷代篩選出來的盆景材料、從盆景藝術實踐中積累起來的經(jīng)驗、原理、方法。因此，所謂“創(chuàng)新”，只不過是個相對的說法，是形式的復舊、內(nèi)容上進，就某些方面說來，有一定的傳統(tǒng)關系、借鑒關系，離不開樹、石基本材料、一景二盆三幾架、剪扎以及詩情畫意和中國氣派，也就是說不能離開中國盆景史而孤立地去搞盆景創(chuàng)新。     ……

目錄

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