高校大班英語教學問題及策略研究
- 所屬分類:
英語學術著..
- 作者:
常俊躍 等著
- 出版社:
北京師范大學出版社
- ISBN:9787303155125
- 出版日期:2013-1-1
-
原價:
¥32.00元
現(xiàn)價:¥0.00元
圖書簡介
本書共分十二章。第一章概述了國內外教學研究人員對大班教學及大班英語教學的認識;第二章探討了英語專業(yè)教學班型與教學效果的關系;第三、四、五、七、八、九章分別研究了大班英語教學的聽力、口語、語音、閱讀、寫作、管理中面臨的問題及應對策略。第六章重點關注語音教學的組織模式“語音集訓+分段評定”的實施及實施效果。第十章把重點從教師的教學轉向學生的學習,重點研究了大班教學條件下學生的學習策略,特別是大班教學面臨的語言技能訓練難點一——英語口語的學習策略。在第十一章,作者依托我國的兩大學術期刊數據庫對過去14年來大班英語教學研究中的問題進行了分析,提出了進一步開展大班英語教學研究的建議。在第十二章,作者總結整理了國外大班教學研究人員的研究成果,列出了大班教學中常見的問題及應對策略,為我國教師開展大班教學并提高大班教學的質量提供了參考資料。
目錄
第一章 大班教學及大班英語教學
一、引言
二、國內外教學研究人員對班型的認識
三、國外教學研究人員對大班型教學的認識
四、國內外教學研究人員對大班教學可行性的探索
五、國內外教學研究人員對大班教學策略的探索
六、結語
第二章 英語專業(yè)教學班型大小與教學效果的關系
一、引言
二、人數基本相同的情況下小班型與教學效果的關系
三、人數稍有差異的情況下較小班型與教學效果的關系
四、人數差異較大情況下較大班型教學與教學效果的關系
五、相同教師教授不同班型時班型大小對教學成績的影響
六、不同班型教學效果的對比分析
七、結語
第三章 大班英語聽力教學的問題及應對策略研究
一、引言
二、大班聽力教學存在的問題
三、大班聽力教學具有的優(yōu)勢
四、大班聽力教學的組織策略
五、大班聽力教學的激勵策略
六、大班聽力教學的提問策略
七、大班聽力教學的評估策略
八、結語
第四章 大班英語口語教學的問題與應對策略研究
一、引言
二、方法變革中的口語教學和大班口語教學
三、大班英語口語教學具有的優(yōu)勢
四、大班英語口語教學存在的問題及應對策略
五、大班英語口語教學的課后輔導策略
六、大班英語口語教學提高口語質量的策略
七、結語
第五章 大班英語語音教學的問題及教學策略研究
一、引言
二、大班英語語音教學存在的缺陷
三、大班英語語音教學具有的優(yōu)勢
四、影響大班英語語音教學的因素
五、大班英語語音教學的策略
六、結語
第六章 大班英語語音教學“語音集訓+分段評定”模式研究
一、引言
二、相關研究及管理模式的推出
三、學生對語音集中訓練的認同
四、實施語音集中訓練產生的影響
五、語音訓練的有效方法和策略
六、實施語音集中訓練給予的啟示
七、學生對實施分段評定的認同
八、實施分段評定對學生產生的影響
九、實施語音分段評定給予的啟示
十、實施新模式的總體效果
十一、結語
第七章 大班英語閱讀教學的問題及應對策略研究
一、引言
二、大班英語閱讀教學的相關研究
三、師生對大班閱讀教學班型、教學及策略的認識
四、大班閱讀教學存在的問題
五、大班閱讀教學的優(yōu)勢及其利用
六、大班閱讀教學的策略
七、結語
第八章 大班英語寫作教學的問題及教學策略研究
一、引言
二、大班型對英語寫作教學的影響
三、大班型英語寫作教學具有的優(yōu)勢
四、大班英語寫作教學存在的問題及其應對策略
五、大班英語寫作教學的有效策略與分析
六、結語
第九章 大班英語教學管理措施的探索及其影響
一、引言
二、大班教學機構個案的班型變動情況
三、大班教學機構個案的生源變化情況
四、大班教學機構個案管理措施的調整
五、大小不同班型教學效果的差異分析
六、結語
第十章 大班英語教學中的學習策略及口語學習策略研究
一、引言
二、學習策略的定義
三、影響學習策略使用的因素
四、大班型口語教學對學生策略使用的影響
五、大班型口語教學學生學習策略的定量分析
六、大班口語教學學生學習策略的有效性分析
七、結語
第十一章 我國大班英語教學研究的現(xiàn)狀、問題及建議
一、引言
二、我國大班英語教學研究的數量變化
三、我國大班英語教學成果的期刊分布及研究隊伍分析
四、我國大班英語教學研究的選題分析
五、我國大班英語教學研究中存在的問題與建議
六、結語
第十二章 加大班型教學常見的問題及問題應對策略
一、引言
二、大班教學準備階段的問題及應對策略
三、大班教學課堂教學階段的問題及應對策略
四、大班教學小組討論中存在的問題及應對策略
五、大班學業(yè)評估過程中存在的問題及應對策略
六、結語
附錄
附錄1 大班聽力教學策略訪談問題
附錄2 大班聽力教學策略調查問卷
附錄3 大班英語口語教學調查問卷
附錄4 大班英語口語教學訪談問題
附錄5 大班英語語音教學調查問卷
附錄6 大班英語語音教學教師訪談問題
附錄7 英語語音集訓相關問題調查
附錄8 英語語音評定相關問題調查
附錄9 大班英語閱讀教學教師訪談問題
附錄10 大班英語閱讀教學學生調查問卷
附錄11 大班英語寫作教學訪談提綱
附錄12 大班英語寫作教學學生調查問卷
附錄13 大班英語口語學習策略訪談提綱
附錄14 大班英語口語學習策略調查問卷
參考文獻
一、引言
二、國內外教學研究人員對班型的認識
三、國外教學研究人員對大班型教學的認識
四、國內外教學研究人員對大班教學可行性的探索
五、國內外教學研究人員對大班教學策略的探索
六、結語
第二章 英語專業(yè)教學班型大小與教學效果的關系
一、引言
二、人數基本相同的情況下小班型與教學效果的關系
三、人數稍有差異的情況下較小班型與教學效果的關系
四、人數差異較大情況下較大班型教學與教學效果的關系
五、相同教師教授不同班型時班型大小對教學成績的影響
六、不同班型教學效果的對比分析
七、結語
第三章 大班英語聽力教學的問題及應對策略研究
一、引言
二、大班聽力教學存在的問題
三、大班聽力教學具有的優(yōu)勢
四、大班聽力教學的組織策略
五、大班聽力教學的激勵策略
六、大班聽力教學的提問策略
七、大班聽力教學的評估策略
八、結語
第四章 大班英語口語教學的問題與應對策略研究
一、引言
二、方法變革中的口語教學和大班口語教學
三、大班英語口語教學具有的優(yōu)勢
四、大班英語口語教學存在的問題及應對策略
五、大班英語口語教學的課后輔導策略
六、大班英語口語教學提高口語質量的策略
七、結語
第五章 大班英語語音教學的問題及教學策略研究
一、引言
二、大班英語語音教學存在的缺陷
三、大班英語語音教學具有的優(yōu)勢
四、影響大班英語語音教學的因素
五、大班英語語音教學的策略
六、結語
第六章 大班英語語音教學“語音集訓+分段評定”模式研究
一、引言
二、相關研究及管理模式的推出
三、學生對語音集中訓練的認同
四、實施語音集中訓練產生的影響
五、語音訓練的有效方法和策略
六、實施語音集中訓練給予的啟示
七、學生對實施分段評定的認同
八、實施分段評定對學生產生的影響
九、實施語音分段評定給予的啟示
十、實施新模式的總體效果
十一、結語
第七章 大班英語閱讀教學的問題及應對策略研究
一、引言
二、大班英語閱讀教學的相關研究
三、師生對大班閱讀教學班型、教學及策略的認識
四、大班閱讀教學存在的問題
五、大班閱讀教學的優(yōu)勢及其利用
六、大班閱讀教學的策略
七、結語
第八章 大班英語寫作教學的問題及教學策略研究
一、引言
二、大班型對英語寫作教學的影響
三、大班型英語寫作教學具有的優(yōu)勢
四、大班英語寫作教學存在的問題及其應對策略
五、大班英語寫作教學的有效策略與分析
六、結語
第九章 大班英語教學管理措施的探索及其影響
一、引言
二、大班教學機構個案的班型變動情況
三、大班教學機構個案的生源變化情況
四、大班教學機構個案管理措施的調整
五、大小不同班型教學效果的差異分析
六、結語
第十章 大班英語教學中的學習策略及口語學習策略研究
一、引言
二、學習策略的定義
三、影響學習策略使用的因素
四、大班型口語教學對學生策略使用的影響
五、大班型口語教學學生學習策略的定量分析
六、大班口語教學學生學習策略的有效性分析
七、結語
第十一章 我國大班英語教學研究的現(xiàn)狀、問題及建議
一、引言
二、我國大班英語教學研究的數量變化
三、我國大班英語教學成果的期刊分布及研究隊伍分析
四、我國大班英語教學研究的選題分析
五、我國大班英語教學研究中存在的問題與建議
六、結語
第十二章 加大班型教學常見的問題及問題應對策略
一、引言
二、大班教學準備階段的問題及應對策略
三、大班教學課堂教學階段的問題及應對策略
四、大班教學小組討論中存在的問題及應對策略
五、大班學業(yè)評估過程中存在的問題及應對策略
六、結語
附錄
附錄1 大班聽力教學策略訪談問題
附錄2 大班聽力教學策略調查問卷
附錄3 大班英語口語教學調查問卷
附錄4 大班英語口語教學訪談問題
附錄5 大班英語語音教學調查問卷
附錄6 大班英語語音教學教師訪談問題
附錄7 英語語音集訓相關問題調查
附錄8 英語語音評定相關問題調查
附錄9 大班英語閱讀教學教師訪談問題
附錄10 大班英語閱讀教學學生調查問卷
附錄11 大班英語寫作教學訪談提綱
附錄12 大班英語寫作教學學生調查問卷
附錄13 大班英語口語學習策略訪談提綱
附錄14 大班英語口語學習策略調查問卷
參考文獻
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