高中地理必修2-RJ-5年高考3年模擬和考練測評-高中同步新課標-(含答案全解全析) ..
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其他職業(yè)資..
- 作者:
- 出版社:
- ISBN:750413860254
- 出版日期:
-
原價:
¥25.00元
現(xiàn)價:¥0.00元
圖書簡介
品牌:教育科學出版社詳情基本信息
書名:高中地理必修2-RJ-5年高考3年模擬和考練測評-高中同步新課標-(含答案全解全析)
原價:25.00元
售價:20.0元,便宜5.0元,折扣80
作者:
出版社:教育科學出版社
出版日期:2007-09-01
ISBN:9787504138606
字數(shù):
頁碼:174
版次:1
裝幀:平裝
開本:16
商品重量:0.522kg
編輯推薦
《曲一線科學備考??5年高考3年模擬:高中地理(必修2)(新課標)(RJ)》由曲一線編寫的高中地理習題集,由教育科學出版社出版。
內(nèi)容提要
《曲一線科學備考??5年高考3年模擬:高中地理(必修2)(新課標)(RJ)》內(nèi)容翔實,具有以下特點:教材知識點習題式歸納,常見易混點表格式對比;聚焦要點把握教材精髓,解題方法技巧一應俱全;深度解讀規(guī)律方法技巧,左講右練提升綜合能力;基礎題中檔題題題精典,落實課堂所學扎實雙基;期末題模擬題沙里淘金,綜合能力提升階梯演練;教材教輔習題全解全析,答案準確規(guī)范精辟透徹。
目錄
第一章人口的變化
第一節(jié)人口的數(shù)量變化
第二節(jié)人口的空間變化
第三節(jié)人口的合理容量
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第二章城市與城市化
第一節(jié)城市內(nèi)部空間結構
第二節(jié)不同等級城市的服務功能
第三節(jié)城市化
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇
第二節(jié)工業(yè)地域的形成
第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第五章交通運輸布局及其影響
第一節(jié)交通運輸方式和布局
第二節(jié)交通運輸方式和布局變化的影響
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié)人地關系思想的演變
第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
全書綜合測評
作者介紹
暫時沒有內(nèi)容
文摘
版權頁:
插圖:
一、選擇題
1.A根據(jù)圖中人類社會與環(huán)境的關系,觀點一、二、三體現(xiàn)的人地關系思想分別是地理環(huán)境決定論、人類中心論、人地伙伴論。該古語描述的是地理環(huán)境不同,各地的風俗習慣也不同,顯然是地理環(huán)境決定論。
2.A根據(jù)圖中人類社會與環(huán)境的關系,觀點一、二、三體現(xiàn)的人地關系思想分別是地理環(huán)境決定論、人類中心論、人地伙伴論。
3.C由圖可知觀點三強調(diào)人類社會和環(huán)境相互影響,強調(diào)人地關系應協(xié)調(diào)發(fā)展。竭澤而漁,焚藪而田,違背了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則和持續(xù)性原則,不符合觀點三的思想。
4.D隨著生產(chǎn)活動的不斷深入,產(chǎn)生的環(huán)境問題越來越多,嚴重影響著人類的生產(chǎn)、生活,人類不得不重新審視自己的行為,從而推動了人地關系思想的發(fā)展。
5.B解答本題要深刻理解材料的含義。判斷人地關系思想要根據(jù)最后一句話“我們給大自然一份禮物”,這份“禮物”就是保護好自然環(huán)境,“大自然便賦予人類一方樂土”,也就是人與自然和諧統(tǒng)一。
6.C取締小煤窯,關閉小火電廠可以減輕環(huán)境污染,對環(huán)境起到保護作用。
7.B讀圖可知,人均電力消耗指數(shù)越高,生活質(zhì)量指數(shù)也越高,二者大體呈正相關;人均GDP在3000-6000美元時,生活質(zhì)量會有所下降。
8.D環(huán)境間題自古有之,它是在發(fā)展中產(chǎn)生的,也將會在發(fā)展中得到解決;邊污染邊治理和高耗能工業(yè)的發(fā)展途徑都不符合我國的國情;發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,走可持續(xù)發(fā)展道路是我國經(jīng)濟發(fā)展的必由之路。
9.B潮汐是一種天文現(xiàn)象,大脖子病是原生地理環(huán)境對人的身體素質(zhì)所造成的影響。
10.C土壤次生鹽堿化是人類不合理地利用土地資源造成的結果。序言
暫時沒有內(nèi)容
目錄
基本信息
書名:高中地理必修2-RJ-5年高考3年模擬和考練測評-高中同步新課標-(含答案全解全析)
原價:25.00元
售價:20.0元,便宜5.0元,折扣80
作者:
出版社:教育科學出版社
出版日期:2007-09-01
ISBN:9787504138606
字數(shù):
頁碼:174
版次:1
裝幀:平裝
開本:16
商品重量:0.522kg
編輯推薦
《曲一線科學備考??5年高考3年模擬:高中地理(必修2)(新課標)(RJ)》由曲一線編寫的高中地理習題集,由教育科學出版社出版。
內(nèi)容提要
《曲一線科學備考??5年高考3年模擬:高中地理(必修2)(新課標)(RJ)》內(nèi)容翔實,具有以下特點:教材知識點習題式歸納,常見易混點表格式對比;聚焦要點把握教材精髓,解題方法技巧一應俱全;深度解讀規(guī)律方法技巧,左講右練提升綜合能力;基礎題中檔題題題精典,落實課堂所學扎實雙基;期末題模擬題沙里淘金,綜合能力提升階梯演練;教材教輔習題全解全析,答案準確規(guī)范精辟透徹。
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第一章人口的變化
第一節(jié)人口的數(shù)量變化
第二節(jié)人口的空間變化
第三節(jié)人口的合理容量
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第二章城市與城市化
第一節(jié)城市內(nèi)部空間結構
第二節(jié)不同等級城市的服務功能
第三節(jié)城市化
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇
第二節(jié)工業(yè)地域的形成
第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第五章交通運輸布局及其影響
第一節(jié)交通運輸方式和布局
第二節(jié)交通運輸方式和布局變化的影響
本章知識梳理與能力提升
本章達標測評
第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié)人地關系思想的演變
第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐
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一、選擇題
1.A根據(jù)圖中人類社會與環(huán)境的關系,觀點一、二、三體現(xiàn)的人地關系思想分別是地理環(huán)境決定論、人類中心論、人地伙伴論。該古語描述的是地理環(huán)境不同,各地的風俗習慣也不同,顯然是地理環(huán)境決定論。
2.A根據(jù)圖中人類社會與環(huán)境的關系,觀點一、二、三體現(xiàn)的人地關系思想分別是地理環(huán)境決定論、人類中心論、人地伙伴論。
3.C由圖可知觀點三強調(diào)人類社會和環(huán)境相互影響,強調(diào)人地關系應協(xié)調(diào)發(fā)展。竭澤而漁,焚藪而田,違背了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則和持續(xù)性原則,不符合觀點三的思想。
4.D隨著生產(chǎn)活動的不斷深入,產(chǎn)生的環(huán)境問題越來越多,嚴重影響著人類的生產(chǎn)、生活,人類不得不重新審視自己的行為,從而推動了人地關系思想的發(fā)展。
5.B解答本題要深刻理解材料的含義。判斷人地關系思想要根據(jù)最后一句話“我們給大自然一份禮物”,這份“禮物”就是保護好自然環(huán)境,“大自然便賦予人類一方樂土”,也就是人與自然和諧統(tǒng)一。
6.C取締小煤窯,關閉小火電廠可以減輕環(huán)境污染,對環(huán)境起到保護作用。
7.B讀圖可知,人均電力消耗指數(shù)越高,生活質(zhì)量指數(shù)也越高,二者大體呈正相關;人均GDP在3000-6000美元時,生活質(zhì)量會有所下降。
8.D環(huán)境間題自古有之,它是在發(fā)展中產(chǎn)生的,也將會在發(fā)展中得到解決;邊污染邊治理和高耗能工業(yè)的發(fā)展途徑都不符合我國的國情;發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,走可持續(xù)發(fā)展道路是我國經(jīng)濟發(fā)展的必由之路。
9.B潮汐是一種天文現(xiàn)象,大脖子病是原生地理環(huán)境對人的身體素質(zhì)所造成的影響。
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