華圖·2014國(guó)家教師資格考試專用系列教材:保教知識(shí)與能力（幼兒園）(最新版)(附..
- 所屬分類：
- 作者：
張凌云，施怡 主編，《國(guó)家教師資格考試專用系列教材》編委會(huì) 編著
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504181206
- 出版日期：2013-12-1
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原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
在本次教材編寫(xiě)中，我們力求突出以下特色：
1．分析歷年真題，幫助考生把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)
國(guó)家教師資格考試筆試每個(gè)科目的滿分為150分，而合格成績(jī)?yōu)?0分。這就告訴我們，在備考的過(guò)程中要抓住重點(diǎn)，不需要平均用力。所以，在本套教材中，我們分析了搜集到的歷年真題，通過(guò)“從真題看考情”板塊告訴考生相應(yīng)章節(jié)、模塊的知識(shí)點(diǎn)在歷年考試中所占的比例和具體分值，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出題題型以及常考點(diǎn)�？忌蓳�(jù)此調(diào)整復(fù)習(xí)策略，做到復(fù)習(xí)方向明確，輕重得當(dāng)，時(shí)間分配合理，從而提高復(fù)習(xí)效率。
2．知識(shí)拓展。加深理解
本系列教材專門(mén)設(shè)置了“知識(shí)拓展”欄目。在“知識(shí)拓展”中，有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步延伸和解讀；也有知識(shí)拓展和案例，可以幫助考生積累素材，拓展視野，提高考生對(duì)材料分析題等主觀題的分析能力。
3．真題鏈接。把握命題方向
本系列還設(shè)置了“真題鏈接”欄目。在該欄目中放置相應(yīng)的歷年真題，考生在備考過(guò)程中可以更直觀地感受真題，嘗試解答，明確復(fù)習(xí)的方向，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握。
4．小試牛刀，模擬預(yù)測(cè)
本系列還設(shè)置了“牛刀小試”板塊，其中由華圖名師精心編寫(xiě)的模擬試題和詳盡的解析，能方便考生進(jìn)行模擬測(cè)查，檢測(cè)自身對(duì)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，最終達(dá)到幫助考生進(jìn)一步鞏固對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握的目標(biāo)。
目錄
第一模塊學(xué)前兒童發(fā)展
從真題看考情
考點(diǎn)導(dǎo)航
知識(shí)架構(gòu)
第一章兒童發(fā)展概述
第一節(jié)兒童發(fā)展理論概述
一、兒童心理發(fā)展理論的主要流派
二、兒童心理發(fā)展的特性
第二節(jié)嬰幼兒發(fā)展概述
一、什么是嬰幼兒發(fā)展
二、關(guān)于嬰幼兒心理發(fā)展的重要概念
三、嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征（趨勢(shì)）
四、嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素
第三節(jié)嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征與發(fā)展趨勢(shì)
一、嬰兒期的年齡特征（0—1歲）
二、幼兒早期的年齡特征（1—3歲）
三、幼兒期的年齡特征（3—6歲）
第二章幼兒生理發(fā)展
第一節(jié)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)與保育
一、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育
二、幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育
三、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育
四、幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育
五、幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育
六、幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育
七、幼兒生殖系統(tǒng)與性教育
八、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育
第二節(jié)幼兒感覺(jué)器官的特點(diǎn)及保育
一、幼兒皮膚的特點(diǎn)與保育
二、幼兒眼睛的特點(diǎn)與保育
三、幼兒耳的特點(diǎn)與保育
第三章幼兒心理發(fā)展
第一節(jié)幼兒認(rèn)知發(fā)展
一、幼兒感知覺(jué)與注意的發(fā)展
二、幼兒觀察能力的發(fā)展
三、幼兒記憶的發(fā)展
四、幼兒想象的發(fā)展
五、幼兒思維的發(fā)展
第二節(jié)幼兒情感發(fā)展
一、幼兒情感發(fā)展的一般特點(diǎn)
二、幼兒情感的培養(yǎng)
第三節(jié)幼兒個(gè)性發(fā)展
一、個(gè)性的概述
二、幼兒個(gè)性的發(fā)展
第四節(jié)幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性及教育
一、幼兒個(gè)別差異性的概念
二、幼兒個(gè)別差異類型
三、針對(duì)個(gè)別差異的適宜性教學(xué)
第四章幼兒教育科學(xué)研究方法
第一節(jié)觀察法
一、概述
二、觀察的實(shí)施
第二節(jié)談話法
一、概述
二、談話的程序及技巧
第三節(jié)作品分析法
一、概述
二、作品分析法實(shí)施步驟
第四節(jié)實(shí)驗(yàn)法
一、概述
二、實(shí)驗(yàn)控制
三、實(shí)驗(yàn)法的操作步驟
第五章幼兒身心發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題與預(yù)防
第一節(jié)幼兒身體發(fā)育中的常見(jiàn)問(wèn)題與預(yù)防
一、肥胖
二、發(fā)育遲緩
三、佝僂病
四、營(yíng)養(yǎng)性貧血
五、弱視
第二節(jié)幼兒心理發(fā)展中的問(wèn)題與預(yù)防
一、吮吸手指
二、咬指甲癖
三、口吃
四、遺尿癥
五、夜驚
六、恐懼癥
七、緘默癥
八、兒童自閉癥
九、兒童多動(dòng)癥
十、攻擊性行為
牛刀小試
第二模塊學(xué)前教育原理
從真題看考情
考點(diǎn)導(dǎo)航
知識(shí)架構(gòu)
第一章教育概述
第一節(jié)什么是教育
一、教育的產(chǎn)生
二、教育的發(fā)展
三、教育的概念
四、教育的本質(zhì)
第二節(jié)教育的目的
一、教育目的的概念
二、教育目的與教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)
三、教育目的的作用
第三節(jié)教育的功能
一、教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系
二、教育與生產(chǎn)力的關(guān)系
三、教育與人的身心發(fā)展
第二章幼兒教育概述
第一節(jié)幼兒教育的概念
一、什么是幼兒教育
二、幼兒教育的性質(zhì)
三、幼兒教育的意義
第二節(jié)我國(guó)幼兒園教育的目的和任務(wù)
一、我國(guó)幼兒園教育的目的
二、我國(guó)幼兒園教育的任務(wù)
第三章幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié)西方幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展
一、西方幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與類型
二、對(duì)幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展有重要影響的西方教育家
第二節(jié)我國(guó)幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展
一、我國(guó)幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展
二、對(duì)我國(guó)幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展有重要影響的教育家
第四章幼兒園教育的原則和特點(diǎn)
第一節(jié)幼兒園教育的原則
一、教育的一般原則
二、學(xué)前教育的特殊原則
第二節(jié)幼兒園教育的特點(diǎn)
一、啟蒙性
二、生活化
三、游戲性
四、活動(dòng)性
五、潛在性
第五章幼兒園班級(jí)管理
第一節(jié)幼兒園班級(jí)管理概述
一、幼兒園班級(jí)概述
二、幼兒園班級(jí)管理的含義
三、幼兒園班級(jí)管理的重要性
四、幼兒園班級(jí)管理的環(huán)節(jié)
第二節(jié)幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法和原則
一、幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容
二、幼兒園班級(jí)管理的方法
三、幼兒園班級(jí)管理的原則
第六章《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》解讀
第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則部分解讀
第二節(jié)《綱要》教育內(nèi)容與要求部分解讀
一、健康
二、語(yǔ)言
三、社會(huì)
四、科學(xué)
五、藝術(shù)
第三節(jié)《綱要》組織與實(shí)施部分解讀
第四節(jié)《綱要》教育評(píng)價(jià)部分解讀
第七章我國(guó)幼兒教育的改革
第一節(jié)我國(guó)幼兒教育的改革動(dòng)態(tài)
一、辦園模式的改革
二、幼兒教育理念的變革
三、幼兒教育課程模式的變革
四、幼兒教育的合作與交流的國(guó)際化
第二節(jié)我國(guó)幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)
一、注重普及學(xué)前教育
二、幼兒教育將會(huì)被納入義務(wù)教育的范疇
三、建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制
四、關(guān)注幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體建設(shè)
五、幼兒教育交流合作的國(guó)際化態(tài)勢(shì)將保持并進(jìn)一步加強(qiáng)
牛刀小試
第三模塊生活指導(dǎo)
從真題看考情
考點(diǎn)導(dǎo)航
知識(shí)架構(gòu)
第一章幼兒園一日生活
第一節(jié)幼兒園一日生活的教育意義及主要環(huán)節(jié)
一、幼兒園一日生活的教育意義
二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)
第二節(jié)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的原則
二、培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法
第二章疾病的預(yù)防和保健常規(guī)
第一節(jié)幼兒常見(jiàn)傳染病的預(yù)防
一、傳染病發(fā)生流行的三個(gè)環(huán)節(jié)
二、傳染病的預(yù)防
第二節(jié)幼兒常見(jiàn)傳染病
一、水痘
二、猩紅熱
三、流行性腮腺炎
四、手足口病
五、流行性感冒
六、傳染性肝炎
七、細(xì)菌性痢疾
八、流行性腦脊髓膜炎
九、流行性乙型腦炎
第三節(jié)幼兒常見(jiàn)疾病
一、上呼吸道感染
二、肺炎
三、腹瀉
四、缺鐵性貧血
五、佝僂病
六、齲齒
七、肥胖癥
八、痱子
第四節(jié)幼兒園的保健常規(guī)
一、保健工作的具體任務(wù)
二、保健常規(guī)
第三章幼兒營(yíng)養(yǎng)
第一節(jié)幼兒營(yíng)養(yǎng)素需要
一、蛋白質(zhì)
二、脂質(zhì)
三、碳水化合物
四、無(wú)機(jī)鹽
五、維生素
六、水
第二節(jié)幼兒膳食
一、膳食原則
二、膳食制度
三、膳食衛(wèi)生
第四章意外事故的預(yù)防和急救
第一節(jié)意外事故的預(yù)防措施
一、提高教師的安全意識(shí)
二、加強(qiáng)幼兒的安全教育
三、強(qiáng)化管理，消除安全隱患
第二節(jié)常見(jiàn)意外事故的原因及處理
一、常見(jiàn)外傷
二、骨折
三、脫臼
四、燙傷
五、鼻出血
六、暈厥
七、驚厥（抽風(fēng)）
八、異物入體
九、中暑
十、凍傷
十一、觸電
十二、食物中毒
十三、誤服藥物
第三節(jié)突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法
一、火災(zāi)
二、地震
三、走失
牛刀小試
第四模塊幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
從真題看考情
考點(diǎn)導(dǎo)航
知識(shí)架構(gòu)
第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與方法
第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義與原則
一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義
二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
第二節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法
一、討論法
二、探索法
三、操作法
四、評(píng)價(jià)法
第二章幼兒園活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié)幼兒園活動(dòng)區(qū)概述
一、幼兒園活動(dòng)區(qū)的概念
二、幼兒園活動(dòng)區(qū)的種類
三、幼兒園活動(dòng)區(qū)的劃分
第二節(jié)幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
一、活動(dòng)區(qū)布局策略
二、活動(dòng)區(qū)內(nèi)容設(shè)計(jì)
三、活動(dòng)區(qū)材料投放
第三章幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié)幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義
一、有利于幼兒適應(yīng)幼兒園生活
二、有利于幼兒形成良好個(gè)性，適應(yīng)社會(huì)生活
三、有利于幼兒園員工的成長(zhǎng)與發(fā)展
第二節(jié)幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境
二、創(chuàng)設(shè)寬容理解的環(huán)境
三、建立良好的幼兒群體
四、建立良好的人際關(guān)系
五、形成良好的幼兒園風(fēng)氣
第四章幼兒園與家庭、社區(qū)
第一節(jié)幼兒園與家庭的配合
一、家庭教育的地位和作用
二、幼兒園的家長(zhǎng)工作
第二節(jié)幼兒園與社區(qū)的配合
一、幼兒園開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源的意義
二、幼兒園對(duì)社區(qū)資源的利用
牛刀小試
第五模塊游戲活動(dòng)的指導(dǎo)
從真題看考情
考點(diǎn)導(dǎo)航
知識(shí)架構(gòu)
第一章幼兒游戲概述
第一節(jié)幼兒游戲的基本特征和分類
一、幼兒游戲的基本特征
二、幼兒游戲的分類
第二節(jié)幼兒游戲的發(fā)展價(jià)值
一、在身體發(fā)展中的作用
二、在智力發(fā)展中的作用
三、在社會(huì)性發(fā)展中的作用
四、在情感發(fā)展中的作用
第二章幼兒游戲指導(dǎo)
第一節(jié)幼兒游戲中的教師指導(dǎo)
一、教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)策略
二、教師對(duì)幼兒游戲的介入
第二節(jié)幼兒園各類游戲活動(dòng)的指導(dǎo)
一、角色游戲的指導(dǎo)
二、建構(gòu)游戲的指導(dǎo)
三、表演游戲的指導(dǎo)
四、規(guī)則游戲的指導(dǎo)
牛刀小試
第六模塊教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
從真題看考情
考點(diǎn)導(dǎo)航
知識(shí)架構(gòu)
第一章教育觀
第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的原則、方法和組織形式
一、幼兒園教育活動(dòng)的原則
二、幼兒園教育活動(dòng)的方法
三、幼兒園教育活動(dòng)的組織形式
第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的制訂
一、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類
二、具體活動(dòng)計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)
三、具體活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題
第二章幼兒園健康教育活動(dòng)
第一節(jié)幼兒園健康教育的目標(biāo)
一、幼兒園健康教育的總目標(biāo)
二、各年齡班具體的健康教育目標(biāo)
第二節(jié)幼兒園健康教育的內(nèi)容
一、幼兒園健康教育的內(nèi)容
二、幼兒園健康教育活動(dòng)的具體內(nèi)容
第三節(jié)幼兒園健康教育的方法
一、身體保健教育活動(dòng)常用的方法
二、身體鍛煉活動(dòng)常采用的方法
第四節(jié)幼兒園健康教育的實(shí)施與指導(dǎo)
一、幼兒身體鍛煉活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)的一般要求
二、幼兒體育課的實(shí)施與指導(dǎo)
三、幼兒早操活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)
四、戶外體育活動(dòng)的實(shí)施和指導(dǎo)
第三章幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)
第一節(jié)幼兒園音樂(lè)教育的目標(biāo)
一、幼兒園音樂(lè)教育的概念
二、幼兒園音樂(lè)教育的總目標(biāo)
第二節(jié)幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容
一、歌唱活動(dòng)
二、韻律活動(dòng)
三、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)
四、音樂(lè)欣賞活動(dòng)
第三節(jié)幼兒園音樂(lè)教育的方法
一、示范法
二、語(yǔ)言法
三、角色變換法
四、整體教學(xué)法
五、多通道參與法
第四節(jié)幼兒園音樂(lè)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)
一、歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)
二、韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)
三、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)
四、音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)
第四章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)
第一節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)
一、幼兒美術(shù)教育概念
二、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的形式
三、幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)
第二節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容
一、各年齡班美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的內(nèi)容
二、各年齡班繪畫(huà)教育活動(dòng)的內(nèi)容
三、各年齡班手工教育活動(dòng)的內(nèi)容
四、各年齡班美術(shù)綜合教育活動(dòng)的內(nèi)容
第三節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的方法
一、觀察欣賞法
二、圖式預(yù)知法
三、講解示范法
四、范例教學(xué)法
五、游戲練習(xí)法
六、啟發(fā)探索法
七、豐富聯(lián)想法
第四節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的組織實(shí)施
一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的途徑
二、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的組織
三、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中的程序安排
四、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的指導(dǎo)
第五章幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)
第一節(jié)幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)
一、幼兒園科學(xué)教育的概念
二、幼兒園科學(xué)教育總目標(biāo)
第二節(jié)幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容
一、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求
二、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容
第三節(jié)幼兒園科學(xué)教育的方法
一、觀察法
二、實(shí)驗(yàn)法
三、勞動(dòng)與實(shí)踐法
四、測(cè)量法
五、分類法
六、信息交流法
七、早期科學(xué)閱讀法
八、游戲法
第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)
一、觀察類科學(xué)教育活動(dòng)
二、實(shí)驗(yàn)類科學(xué)教育活動(dòng)
三、技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)
四、交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)
第六章幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
第一節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)
二、幼兒園數(shù)學(xué)教育各年齡階段目標(biāo)
三、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)
第二節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇原則
二、幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容分類
三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容
第三節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑與方法
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑
二、幼兒園數(shù)學(xué)教育的方法
第四節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程
二、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
第七章幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)
第一節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)
一、幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)
二、幼兒園語(yǔ)言教育年齡階段目標(biāo)
三、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)
第二節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容
一、專門(mén)的語(yǔ)言教育內(nèi)容
二、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容
第三節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育的方法
一、示范模仿法
二、視聽(tīng)講做結(jié)合法
三、游戲法
四、表演法
五、練習(xí)法
第四節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的主要類型
一、幼兒園文學(xué)作品教育活動(dòng)
二、幼兒談話活動(dòng)
三、幼兒講述活動(dòng)
四、幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)
五、幼兒早期閱讀教育活動(dòng)
第八章幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)
第一節(jié)幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)
一、幼兒園社會(huì)教育的概念
二、幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)
第二節(jié)幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容
一、《綱要》中對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容要求
二、選擇和組織社會(huì)教育內(nèi)容應(yīng)遵循的原則
第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育的方法
一、幼兒園社會(huì)教育的一般方法
二、幼兒園社會(huì)教育的特殊方法
第四節(jié)幼兒園社會(huì)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)
一、專門(mén)的社會(huì)教育
二、滲透在一日生活中的社會(huì)教育
第九章整合教育活動(dòng)模式
一、概念
二、整合教育活動(dòng)模式的特點(diǎn)
三、整合教育的前提
第七模塊教育評(píng)價(jià)
從真題看考情
考點(diǎn)導(dǎo)航
知識(shí)架構(gòu)
第一章幼兒園教育評(píng)價(jià)概述
一、幼兒園教育評(píng)價(jià)的概念
二、幼兒園教育評(píng)價(jià)的作用
三、幼兒園教育評(píng)價(jià)的類型
第二章幼兒園教育評(píng)價(jià)方法和內(nèi)容
一、幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法
二、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容
牛刀小試
